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年轻的学前教育 ------漫谈非洲学前教育现状 【王洲】 提起非洲，首先映入大家脑海的是什么呢？ 那非洲的教育是怎样的呢？ 非洲的学前教育呢？ 非洲的教育概况 让更多孩子上学 优惠措施多样 学生活动丰富 重视师资和优等生 职业教育方兴未艾 50年以前，非洲的幼儿大多呆在家里，父母、兄弟、祖父母以及大家庭中的其他成员是照料他们的人。 近年来非洲的社会生活开始改变，随着城市化的发展，人们的生活方式随之变化，传统大家庭解体了，因为经济需要母亲外出工作，于是如何照料幼儿的问题就出现了。 年轻的学前教育 1.在达喀尔世界教育大会召开两周年之际，联合国教科文组织发表报告指出，黑非洲９０％的儿童得不到学龄前教育，非洲各国的情况存在很大差别，非洲东部和南部能上幼儿园的儿童占总数的６２％，大部分幼儿园是私立的。 学前教育的现状 2.除了网络的排挤以及家长对于培养孩子阅读习惯的忽视，资金困难也已成为非洲国家发展儿童读物以及儿童获取书籍的最大障碍。 3.非洲绝大多数国度学前文化的开端年龄是3岁。 4.超低的入园率。 5.学前文化师生比例不合理。 城市和乡村的人、受过和未受过教育的人、有和没有文化的人、富人和穷人之间，照顾儿童的喜好和要求有很大的分歧。 1.高收费、高标准、高规格 。 2.临时的幼教机构 。 教育的分歧 尽管情况很糟，在非洲各种人群和文化中仍存在一些没有被破坏的信仰和做法。比如，即使今天，人们还是认为照料孩子是大家共同的责任，而不仅是核心家庭的事。 永远的信仰 迟到的觉醒 直到几年前，非洲的大多数政府还不能意识到早期教育应该是公众事务。许多人认为，学前教育是在家庭和社区中完成的，教给儿童语言以及团体的社会行为就算达到目的了。近年来，人们的认识正在逐步改变。 疾速构建起根本收费或者低免费的公民学前文化系统。 学前文化在公民文化系统中的定位高。本国的《根本法》总纲和《文化法》都做了明白规则：学前文化是本国政法学说文化系统的主要组作成体，是文化的根本阶段。 1.政府政策强调日托和学前教育的重要性，但提供学前准备服务的主要是私立机构。 2.政府的代理机构之间也开始进行广泛合作，作为一种非洲学前教育的文化特色，合作形式发挥了作用。 3.早期儿童教育建立在国家传统实践和文化多样性的基础上，并为社会和个人的需要服务。 在一些非洲国家中，托幼机构组织幼儿学一些小学的知识，这也是基于社会和文化的实践要求。 玩具经常是儿童学习材料的重要组成部分，许多乡村地区的玩具反映了本土文化。 非洲的研究已经表明，采用母语的儿童学得较好。 简单的课堂教学 目前要对早期儿童教育做出适应非洲各种人群文化的整体规划是不现实的。但是有一个不言自明的前提是：非洲的儿童在他们自己的文化中生活和成长，并从中受益。 同样是孩子? 不一样的童年 一名严重营养不良的儿童在等待救助 一名小女孩坐在地上欣赏英国伦敦时装周上的时装表演