2012届高三语文二轮复习课件：第2部分 第3章 专题2（安徽专版）.pptVIP

专题二　考前答题训练 答题，谁不会？相信每一个考生都充满了惊讶！其实，答题这一环节是饱含技巧和学问的，在高考前进行一定量的答题训练，不仅可以让你的卷面美观条理，还可以避免不必要的一些失分，实在是一个不能忽视的训练环节呢 ! 下面的答案不太恰当，你能指出来吗？ 1．(2011·新课标卷)“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。(6分) 答案：　有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任。(2分) 失分原因分析：_____________________________ 解析：　要点不全，只答出了一个方面的性格特点。 2．(2011·全国大纲卷)“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意，以及你对这句话的理解。(6分) 答案：　①黑妮组织的“湘援游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术；②黑妮以“负责任的旅游”概念推动“湘援游”，聚集当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展做贡献。(4分) 失分原因分析：______________________________ 解析：　题干是两问，而答案只答出了第二问，造成不必要的失分。 3．(2011·广东卷) 海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？(3分)请结合全文分析其中的两个原因。(4分) 答案：　①家人之间的深厚感情。②海龙对家庭困境的体察。③自身顽强的意志及平时的磨炼。④父亲的榜样力量对海龙的影响。(2分) 失分原因分析：______________________________ 解析：　只答要点，没有必要的分析。 4．(2011·山东卷)结合文意赏析两处画线部分。(4分) 答案：　“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。(2分) 失分原因分析：_________________________________ 解析：　题干要求赏析两处画线的部分，此答案虽然两处都给了赏析，但层次混乱，两处分析顺序颠倒，并且没有分点答题，造成阅卷老师误判，得2分。 5．(2008·江苏卷)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。(2分) 答案：　吴宫的花草长在小河边，晋代的衣服成了古墓。几座山在青天外，水中有白鹭的影子。(0分) 失分原因分析：________________________________ 解析：　答非所问，题干要求“概括”，答案写成了翻译。 6．(2011·安徽卷)小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。(8分) 答案：　①使人物形象更加丰满。②使情节更为曲折。③使主题更加丰富。④使环境更具典型性。(4分) 失分原因分析：_______________________________ 解析：　不按要求答题，只答出要点，尽管要点齐全，条理清晰。但缺少分析，不能够体现题干的要求。 7．(2011·天津卷)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。(2分) 答案：　“卷”“吼”写出了雨来时惊人的景象。(0分) 失分原因分析：________________________________ 解析：　答非所问，思路不清，方向不明。没有掌握“炼字”类题目的答题套路，胡乱答题。 一、答题要规范 回答问题按题目要求，问什么，答什么；怎么问，怎么答，不随意作答。诸如分点(面)要求，字数要求等显性要求要保证满足。 1．答题不规范之矫正 存在不规范的问题主要有不按题目要求答题，答题层次不清。 2．常见常用的规范答题要求： ①表述思路清晰：分点分层，互不纠缠，眉目清晰。 ②多问答题应有界：对一题多问的题目，答题时多个答案界限应清晰。 ③能用术语尽量用术语。 ④答案要点化。 二、表述要清晰 指写出的答案要点层次清楚，语句通顺，表意明确，不写错别字，书写好认，卷面不乱。 一、“关键词”答题法 阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要能把答案要点中的关键词答出来，就会给分的。 那么，什么是答案中的“关键词”呢？ 对于古代诗歌阅读来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。当然，具体到具体题目，“关键词”不尽相同： ①情感分析题，诗歌中能揭示感情的词语就是答题的关键词。 ②分析技巧题，关键词就是所用技巧的名称。 对于实用类文本来说，“关键词”是那些原文中出现的能够表明作者观点或情感态度的相关语句。对人物传记来说，这类语句可以帮助我们了解作者写此传记的目的与意义，对人物访谈来说，这类语句可以捕捉到被访问者关于某些问题的观点或态度问题。至于利用这些“关键词”组织成答案，重要性无需