病句修改训练.ppt

1、高远的话深深打动了我，也使我有所启发。2、爱迪生一生有无数发明，他为人类创造了巨大贡献。3、妈妈不仅要处理家中大大小小的家务事，而且还要为我的学习操心。4、我有信心在认真听课的基础上，经过父母的帮助，学习成绩会提高的。5、孔繁森那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育？6、我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。7、为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。8、在优裕的家庭里，子女觉得一切得来容易，因而所以难以和长辈沟通。9、这届美术比赛，作品的质量比以往历届高。10、田野里盛开着绚丽的鲜花和茁壮的幼苗。 11、读一本好书，就是和高尚的人谈话。12、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。13、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。14、即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。15、我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。16、各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。17、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。 下面语段中有两个病句，请找出并加以改正。 ①北京市规模最大的污水净化再利用工程建成后，②可以每天向城区传送“净化水”30吨。③除向第一热电厂输水20万吨外，④还可以用超过10万吨左右的水来满足部分地区园林绿化和冲刷马路用水的需要。⑤园林绿化和道路喷洒用水将不再使用自来水，⑥取而代之的是“经过净化处理的‘污水’”。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见：  15.下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。 龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食，③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。  * 病句： 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。 语序不当、搭配不当、语序不合理、不合逻辑、句式杂糅、重复累赘 成分残缺： 1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 例句： 通过这件事，使我明白了一个道理。 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。 2、缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 （在句子末尾加上“而努力”） 3、缺少宾语： 原因：定语被误认为宾语。 例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。 他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （在句子末尾加上“的号召”） （在句子末尾加上“的好习惯”） 搭配不当 1、主谓搭配不当 例句： 人民的生活水平正在不断地改善。 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象） （“改善”改为“提高”） （“笑容”改为“笑声”） 2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 2、一部分同学端正了学习目的。 （“人次”改为“人”） （“目的”改为“态度”） 3、主宾搭配不当： 例句： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”） 2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”） 4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句： 1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 3、他的感情表现得很丰满。 （“人群”改为“人”） （“深思”改为“思考”） （“丰满”改为“丰富”） 语序不合理： 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。） 例句： 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。） 3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。 （闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。） 4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！” （“亲切地”移到“说”字前面） 不合逻辑 1、前后矛盾： 例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。 （“基本”和“都”任意去掉一个） 2、多次否定引起混乱： 例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团 的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数，去掉后一个