6.2《享受健康的网络交往》说课课件.ppt

享受健康的网络交往 一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 六、说板书设计 （一）本框题在教材知识体系中的地位和作用 《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题。学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反，一好一坏的完整内容。 （二）内在结构 本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从预防的方面来讲，结合图片和具体事例，理论联系实际，有理有据。 （三）教学目标： （1）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。 （2）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。 （3）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。 （四）教学的重点难点 重点：在网络交往中怎样自我保护 难点：正确把握网络交往中的自由程度，在网络交往过程中应遵循什么规则 （五）教学手段 运用多媒体手段，情景与案例教学相结合。 二、说学情 随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新网民。通过本课上一框的学习，学生已经了解网络的一般特点，网络交往对象的特点。所以通过本课的学习，让学生初步掌握在网络交往中的方法及应遵循的原则。引导学生进行正确健康的网络交往。 三、说教法 情景教学法。 直观演示法。 活动探究法。 四、说学法 理论联系实际 案例分析法 归纳总结法 五、说教学过程 （一）新课导入 （1）你上网吗？你在哪里上网？ （2）每周上网时间是多少？ （3）一般上网干什么？是否有网友？你玩什么游戏？ （4）网络给你带了什么？ （二）新课教学 活动一：图片展示篇 活动二：实践篇 阅读教材73页“小齐故事”。 思考：小齐看过黄色网页后，应如何控制自己的冲动？ 我们在生活中遇到类似的情况又应该如何保护自己？ 活动三： 突破难点，我来说 —————— 网络虚拟世界空间大，自由多，这种自由有没有限度？ 五、说教学过程 （一）新课导入 （二）新课教学 （三）课堂小结 （四）反馈练习 六、板书设计 享受健康的网络交往 * 正规网站 难见庐山真面目 阅读书P72的故事，分小组讨论下列问题，并选择其中的一种结果将其表演出来。 若梅平去会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ 结果１：网友是不法之徒，对梅平进行了身心伤害，给梅平今后的生活留下了阴影。 结果2：遇到一个好人，变成生活中的知心朋友，成为一段佳话。 结果4：…… 结果3：网友外貌、气质与网上所感觉的大相径庭，自然不再交往，从此注重现实朋友，发展真实的人际关系。 梅平可以向老师、家长；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。 梅平在现实生活中遇到问题，可以向谁求助？ 网络交往 1、正确认识网络的两面性。 2、要提高安全防范意识。 3、要提高自己的辨别察觉能力和抗诱惑能力。 规则一： 网络交往要 遵守道德 山东正邦基业建设工程有限公司 利用网络虚假宣传企业名称案 2011年3月，济南市工商局高新技术产业开发区分局接举报，称山东正邦基业建设工程有限公司在其公司网站上使用未经工商机关核准登记注册的企业名称对外宣传从事经营活动，执法人员对当事人进行检查时，当事人不能提供集团名称的相关证明，涉嫌作引人误解的虚假宣传。 经查实，当事人为扩大企业知名度便于经营，自2010年9月6日委托济南某网络科技有限公司制作网站，使用未经工商机关核准登记注册的企业名称“山东正邦集团”在互联网上进行宣传。 请你说说这一案例给我们什么启示？ 规则二: 上网要遵守法律 *