阿里山纪行.ppt

复习《小石潭记》：（集体朗诵） 思考：文章第一段写景用了什么写法？ 移 步 换 景 作者用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画 。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。 语文活动二：小组合作 作者给我们描绘哪些美如画的风光？ 一路上，作者欣赏到了阿里山的哪些景点，给各个景点起个名字。 （小提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，即“ 的 ”的形式） 语文活动三：拓展阅读 阅读刘白羽的《天池》 （《语文读本》第120页） 思考：1、作者按什么顺序对一日里所见到的天池景色进行了描写？划出相关语句。 2、作者眼中天池别有的风度是什么？ 布置作业： 周末写一篇周记，用移步换景的手法记录自己某一时段的行踪。 （要求：行踪明，景色美） * 什么是“移步换景”？ 就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用这种写法。 移步换景是按照时间顺序来安排材料的，一般以行踪为线索，这样可以表现景物在不同时间里的各种变化和不同面貌，给人一种移动感，使读者从中感受到一种动态美、整体美。 阿里山纪行 吴功正 ?阿里山 ? ??阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。 写作背景 1997年7月初，作者吴功正应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者为迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是回国后写下了此文。 读准下列红字的音 风靡（ ） 山岚（ ） 谛听（ 　） 雄踞（ ） 鱼鳖（ ） 静谧（ ） 一泓（ ） 幢顶（ ） 堪称（ ） 红桧（ ） mǐ lán dì jù biē mì hónɡ chuánɡ kān ɡuì 字词积累 要求：读准字音、读得流畅。边读边划出表示作者地点转换的语句，读后完成下面的一个小活动。 朗读课文，整体感知： 假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。 语文活动一： 温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有 千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌。 大家好！非常高兴，今天由我带领大家 一起游览阿里山。宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )…… 森林小火车 台北的松山机场 嘉义 阿里山站 林区 姊妹潭 原始森林 曲径幽路 神木 导游解说词： 阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答） 风光美如画 请你思考： 风光美如画 宁静的林区 清澈的潭水 无边的森林 厚密的青苔 神奇的神木 古式（红色）的火车 这篇游记通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美了“阿里山的风光美如画”，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心融合起来的共同愿望。 课文小结 高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转 古式 (红色)小火车 清澈的潭水 宁静的林区 厚密的青苔 无边的森林 神奇的神木 * * * * * * * * * * *