2011年度系院工作考核方案[教务处10个测评指标].doc

2011年度系院工作考核指标体系 一级 指标 二级 指标 评价要点及要求 分值 计分办法 专 业 建 设 专业品牌 1.根据经济社会发展需要进行专业建设； 2.培养目标定位准确，能有效培养学生的职业综合能力； 3.专业建设取得阶段性成果。 20 根据实际建设情况计分。 当年新获国家、省、市、院级特色专业（12、10、8、6分/个）。 新上专业 符合经济社会发展要求，服务“三区”建设，服务新兴产业。 1.有新上专业每个加4分； 2.新上专业招生每个超过40人加2分，低于40人不加分。 专业特色 专业建设有显著特色和亮点。 有突出特色加每个2分（每个系院不超过2个）。 课 程 与 教 材 建 设 课程 以能力为主线构建教学内容和课程体系，能反映当前社会、职业岗位资格要求，积极推进教学手段和方法的改革，有精品课程建设成果。 14 根据实际建设情况计分。 1.省级精品课程（群）（10分/门）。 2.院级精品课程（群）（4分/门）。 教材建设 自主编写能够反映先进技术发展水平、特色鲜明、满足培养目标要求的教材，提倡编写教学做一体化教材。 6 1.主编教育部规划教材（2分/门），推 荐教材（6分/门），主编其它教材、专著5分/门。 2.院新编自编教材（2分/门，5万字以上；5万字以下为1分）。（教务处考核填报）。 3.省级优秀教材一二三等奖分别按2、1、0.5分。 教 学 改 革 教改成果 教学改革有较大成效，有一定的成果，并在教学实践中应用，效果良好。 10 国家级、省级、市级、院级教学成果奖 1.一等奖分别按10、8、6、4分计分。 2.二等奖分别按8、6、4、2分计分。 3.三等奖分别按6、4、2分计分。　　　 教改立项 在人才培养、专业与课程建设、课堂教学等方面影响面广，推广价值高，有一定深度和难度的研究课题。 10 1.省级重点、一般分别按10、6每项计分。 2.院级重点、一般分别按6、3分/每项计分。 技 能 竞 赛 市级以上技能竞赛 教师、学生积极参加有关科技（专业）技能竞赛，取得显著成绩 14 国家级、省级、地市级各类专业技能竞赛（或作品成果）获奖： 1.获一等奖，每项分别按14分、10分、8分计分 2.获二等奖，每项分别按10分、7分、2分计分 3.获三等奖，每项分别按7分、2分、1分计分。（本项最高为12分。获奖结果须有证书及有关部门正式文件，并参考学院奖励文件；同一项目获不同级别奖励者，按最高级别计分一次）。 院级技能比赛、训练 根据学院组织的学生技能比赛活动成绩进行考察。 6 综合得分排名列1－2位（6分）、3－4位（3分）、5－6位（2分）7以后（0分）。 教 学 质 量 的 体 现 及 效 果 外语水平测试 考察本系（院部）学生参加英语省级统考通过率；参加全国英语等级考试通过情况；参加大学生英语四、六级考试通过情况。 6 1.学生英语省级统考通过率学院排名列第1－3位（3分）、第4－6位（2分）、第7位以后（0分）。 2.大学生英语四级考试通过率学院排名列第1－3位（3分）、第4－6位（2分）、第7位以后（0分）。 计算机省级统考与测试 考察本系（院部）学生参加省级计算机统考通过率；参加全国计算机等级考试通过情况 3 学生的计算机省级统考通过率学院排名列第1－3位（3分）、第4－6位（2分）、第7－位以后（0分）。 省教育厅英语公共课统考 以全院应考学生通过率考察公共课主讲系的教学质量。 2 全院应考学生通过率，公共课主讲系得分：90% 以上(5分) 、80－90% (4分)、60－80% (2分)、60%以下(0分) （公共课由本系主讲时，只记得分一次）。 专升本 录取率 根据录取本科人数占应届毕业生和报考人数比例考察系（院部）教学质量。 3 录取人数占应届毕业生和报考人数比例排名列第1位(3分)、第2位(2分)、第3—5位(1分)、第6位以后（0分）。 学生职业资格证书考试 学生参加社会职业技能鉴定表现良好，职业资格考试获证率高。 6 学生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试获证率90%以上(6分)、70－90%（4分）、60－70%（1分）、60%以下（0分）。 试点本科考试 保证试点本科报考率、通过率。 附加分 报考率占学生总人数的20%以上加2分，低于不加分。每次考试专业课程平均通过率高于全院平均通过率加2分，低于不加分。 教 学 管 理 教学事故 教学管理严格，无教学事故发生。 4 1.无任何教学事故（4分）。 2.出现教学事故每次按-4分计。 考试纪律 考风考纪良好，学生诚信应考，教师认真监考，无作弊违规行为。 6 1.出现学生考试舞弊每次按-2分计。 2.出现教师监考违规每次按-2分计。 3.本年度出现替考等而被开除学籍者按-2