《现代远程教育资源在小学数学教学中应用初探》课题实施方案.pdf

《农远《农远教育资源在小学数学教学中应用初探教育资源在小学数学教学中应用初探》课题实施方案》课题实施方案 《《农远农远教育资源在小学数学教学中应用初探教育资源在小学数学教学中应用初探》》课题实施方案课题实施方案 一、一、课题名称课题名称 一一、、课题名称课题名称 《农远教育资源在小学数学教学中应用初探》。 二、二、课题提出的背景课题提出的背景 二二、、课题提出的背景课题提出的背景 2003年9月，国务院 《关于进一步加强农村教育工作的决定》 把实施农村中小学现代化远程教育工程，促进城乡优质教育资源共 享，提高农村教育质量和效益作为农村教育改革发展的重要内容。在 国务院的统一安排和部署下，从2003年开始到 2007年，我国农村全 面实施了意义重大而又影响深远的中小学现代远程教育工程。我市把 农远工程作为 2007年市政府为民办的十件实事之一，由市教育局、 发改委和财政局联合实施。全市共投入建设资金2638万元，按照三 种模式建设项目学校 1500所。 农村中小学现代远程教育工程是我国规模最大的信息化普及工 程，是一项关系国家未来发展的具有战略意义的伟大工程。实施农村 中小学现代远程教育工程是建设社会主义新农村、构建社会主义和谐 社会的需要，是一项功在当代、利在千秋的德政工程、民心工程，是 实践 “三个代表”重要思想、推进农村教育跨越式发展、城乡教育均 衡发展和基础教育现代化建设的重要举措。 农村中小学现代远程教育工程的实施，使得优质教育资源源源不 断地通过三种方式送到农村的广大学校，深刻地改变了农村学校教材 内容的呈现方式，学生的学习方式和教师的教学方式，农村学校的教 育教学质量得到了明显的提高。 随着农村中小学现代远程教育的普及和深入展开，农远工程的 可持续发展问题，农远工程实施的效益问题，农远工程的支持服务体 系建设等一系列重大问题的研究都摆到了我们面前。我们认为：农远 工程能否取得实效或者达到预期效果，关键在于教学应用和应用的效 果，而开展课题研究是抓好农远工程管理和应用的总抓手。 2008年11月，我市农远工程高质量通过省级验收，工程建设取 得了可喜的成绩，受到验收组好评。2008年12月，全省农远工程现 场会在潍坊寿光市召开，我市做了典型经验介绍。从2008年底，我 市农远工程由建设转入管理应用阶段，组织开展了 《农村中小学现代 远程教育工程应用研究》课题研究的工作。 如何使农村现代远程教育的应用成为一种以学生应用为主，以教 师为关键，以教学方法为突破口，以技术、服务和管理为保障的机制， 真正地提高我校的教学质量和效益，迫切地需要研究和探索现代远程 教育与我校教育发展的相关问题。 我校所辖金屯、大王、大刘、李屯等 8个 自然村,占地 16 亩,建筑 面积 1312平方米,教室 50 间、办公室 5 间、功能用房 8 间,田径场 1200 平方米 。有12个教学班，2个学前班，适龄儿童 481 人，入学率 100% ， 在校生 561 人，巩固率 100% 。学校图书、教学仪器、音体美器材均达 国家二类标准。教师25 人，县教学能手 4 人，优质课 7 人，大专学历 19 人，中师 6 人，学历全部达标 。 我校农远工程从 2006 年 10 月开始实施，根据山东省、济宁市的 统一部署和标准，结合嘉祥和本乡镇的实际，学校现有的设备有模拟
电视机 1 台、DVD 机 1 台、教师用计算机 1 台、有源音响、激光打印 机 1 台、USP 电源 1 台等。 我校采用国家规定的模式二的要求 行建设，并在模式二的标准 上有所突破，即学校配有光盘播放室、资源接收室，光盘播放室配备 的设备主要有 34 寸的电视机和 DVD 及教学光盘等设备，1 台教师机， 1 台电视机 （VGA）等辅助设备；并且计算机连接网络，资源接收室 连接上网络，能正常接收农远工程资源；场地按照 《济宁市农远工程 实施细则》上的要求 行准备 ；我校建立 了农远工程领导小组，有关 技术人员和管理人员能熟悉有关农远的政策及应用；对我校的 2 名技 术人员已经 行了培训，学科教师能熟练应用设备；我校配备的资源 比较齐全，已经连续 2年订购了0.3万元的电教教材