- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
提出问题
最早研究短时记忆信息抽取问题的是S.sternberg(1966)[1-2]。S.sternberg想到了用“反应速度” 来研究抽取问题的可能性,, , , , , (RT)也应呈线性增加 。基于这一思想,S.sternberg1一6个数字或字母, 1.2 秒, 2秒, , , yes”的电键, No”的电键。例如, ,,5时,yes”反应, ,No” 反应。实验要求被试在确保反应正确的前提下, , S.sternberg得到如下实验结果:
(1)被试的RT随识记项目增加呈线性增加,
(2)作出肯定和否定两种判定的反应时间没有显著差别,
(3)根据相加因素法实验模型,短时记忆信息提取过程可分为相继的阶段,被试的反应时(RT)是各阶段所用时间的总和。这些阶段为:①测试项目编码,用时e ms;②测试项目与记忆集中各项目一个个地比较,每次比较用时c ms,记忆集大小为N,那用时即为cN ms;③做出决定和反应d ms。
RT=e+cN+d,依据他的计算得到 RT=38N+397。
S.sternberg的研究在心理学中引起巨大反响。许多人相继利用各种不同的材料,所用的被试也不同,但得到的结果与其一致。同时也有人提出质疑,主要是认为该提取任务过于简单,被试有充分的加工时间,从而掩盖了位置效应和是否反应的差异。
而我国的心理学研究者用中文作为研究材料得到的结果与国外研究有所不同。王甦等认为短时记忆信息提取存在范畴效应,且效应不是体现在反应时方面,而是在信息提取的准确率上[3]。韩凯等人将短时记忆再认和长时记忆范畴判断两类不同性质的信息提取任务相并列进行研究得出提取过程是平行扫描[4]。吴映群用单字和双字词做探测词,中文句作为记忆集进行研究,其结果支持直通双重模型[5]。肖崇好在“汉字音形特征对其短时记忆信息提取的影响”中发现与汉字集有不同音形的探测词容易被察觉[6]。陈红方等人得出短时记忆信息提取是直接激活的方式[7]。综合以上我国学者的研究,用非汉字作研究材料,得出判断标准、记忆集到探测词的时距、探测词在记忆集的位置均能影响信息提取。
在本实验中增加一个探测词,对实验有何意义?首先,大大增加了信息提取任务的难度,不再是改变实验被试和记忆材料,而是改变提取量,可以从另一个角度验证S.sternberg的结果;再者,增加一个探测词不仅是数量上的变化,既有两个探测词,那么在提取时,两个探测词之间是否有相互影响,是有利于信息提取,还是加大提取难度?在反应类型上除了分为是和否反应,还有是、否和一是一否反应,二者反应时是否相同?这些都是前人没有涉及到的方面。在此本文提出以下假设:(1)短时记忆的信息提取是一个复杂的过程,提取信息不是通过单一的模式;(2)双探测词的提取,它们之间有相互干扰作用;(3)两探测词排列顺序与探测词在识记项目中出现的先后顺序相同有利于信息提取;(4)相邻探测词提取用时最短;(5)判断要求可以影响被试短时记忆的信息提取模式。希望通过本实验验证以上问题,以及对短时记忆信息提取有更多的认识。
方法
2.1被试
大学生16名,其中男8人,女8人。视力或矫正视力正常。
2.2实验程序
2.2.1准备工作
用E-prime软件编写好实验程序,然后让被试在计算机上依据实验提示独自完成实验测试。
2.2.2实验过程
开始实验 练习 正式实验 实验结束 2.2.3正式实验的具体过程
以测试项目“291035”,探测词“09”为例,其呈现过程如下:
+ 呈现1s 2 呈现1.2s 9 呈现1.2s 1 呈现1.2s 0 提示作用
3 呈现1.2s 5 呈现1.2s 测试数字 呈现2s 09 被试做出反应 + 提示作用 记录反应时 2.3实验设计
实验一:6×2的被试内实验设计,记忆集大小×反应类型。随机呈现2-7个不重复的数字,如果两个探测词都出现过,作“否”反应,出现一个或两个探测词,作“是”反应。“是”和“否”反应各占一半,且随机呈现。
实验二:包涵三种设计
①6×3的被试内实验设计,记忆集大小×反应类型。如果两个探测词都没出现过,作“否”反应,出现两个探测词,作“是”反应,出现一个探测词作“一是一否”反应。
②6×2的被试内实验设计,记忆集大小×探测词排序。当反应为“是”时,两探测词排列顺序与探测词在识记项目中出现的先后顺序相同与否。例如识记项目为“1356092”,探测词为“32”时就是相同顺序,探测词为“23”就是不同。
③6×2的被试内实验设计,记忆集大小×探测词相邻与否。当反应为“是”时,两探测词的呈现在识记项目中的位置相同顺序,且相邻。例如识记项目为“1356092”,探测词为“35”时就是相邻,“36”时就不相邻。
实验一和实验二之间属于被试间设计,
您可能关注的文档
最近下载
- 中华优秀传统文化主题单元的教学思考与实践-来源:教育视界(智慧教学版)(第2021009期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf VIP
- 新沪科版九年级全一册初中物理全册课时练(课后作业设计).doc
- 色卡对照表RAL劳尔色卡电子版色.pdf
- 汉语教学 《成功之路+进步篇+1》第5课课件.pptx VIP
- 人造柴油生产技术.docx
- MB670掘锚机培训资料.ppt
- 大单元教学:物理八上《第六章 质量与密度》大单元整体教学设计(人教版).docx
- 运筹学全部_975电子版清华课件.pdf
- 心内科教学查房课件.pptx
- 2018款长城哈弗H2-1.5T手动自动两驱红标蓝标_汽车使用手册用户操作图解驾驶车主车辆说明书电子版.pdf
文档评论(0)