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板书设计 * 动能 动能定理 (说课案) 一、教材分析 １、本节课在教材中的作用 §4.1 动能 §4.2 动能定理 一、教材分析 ２、教学目标 知识目标： （1）知道什么是动能。 （2）由做功与能量关系得出动能公式 。 （3）掌握外力对物体所做总功的计算。 （4）理解和运用动能定理。 能力目标：灵活应用公式 计算功。 教育目标：引导学生通过实验探究与理论推导相结合，培养学生正确的科学思维方法。 ３、重点：对动能公式和动能定理的理解和应用。 ４、难点：动能定理怎样揭示功与能的关系。 一、教材分析 二、教学方法和学法 讲授、自学、讨论并辅助电教手段等多种形式的教学方法。 三、教学过程的设计 1、创设情镜、引入新课 地球旋转的卫星，流动的水都有动能，那么它们的动能是多少呢？ 三、教学过程的设计 2、复习提问 （2）动能与什么因素有关？ （1）什么叫动能？ ３、新课讲授 三、教学过程的设计 （1）怎样定量地描述动能呢？ （2）进一步引导得出动能定理并作解释说明。 4、巩固练习 5、归纳小结 ６、布置作业 教材。P126 （5）、（6） 第四节 动能 动能定理 一、动能 1、定义：物理由于运动而具有的能量叫做动能。 2、影响因素：质量和速度。 3、表达式： 4、单位：焦耳（J） 5、说明： ①动能是标量、也是状态量。 ②动能的大小与参照物的选择有关。 二、动能定理 1、内容：合力所做的功等于动能的变化叫做动能定理。 2、表达式； 3、说明： ①W为外力对物体做的总功，包括正功和负功，也包括重力做的功。 ②知F和S，则可用W=FS求功，若不知F或S,可通过动能定理求功 ③动能定理不仅适用于恒力做功和直线运动的情况，也适用于变力做功和曲线运动的情况。
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