现代通信电路课程设计.docx

现代通信电路课程设计（论文）学院名称：*****学院班 级：信息学 号：********学生姓名：***指导教师：年月目 录1课程设计任务书22.课程设计的要求33.课程设计的目的34.课程设计的步骤与内容44.1设计的内容44.2课程设计组织形式44.3课程设计的流程图54.4课程设计的内容与步骤64.4.1软件仿真64.4.1.1信号产生模块64.4.1.2二极管峰值包络检波84.4.2.硬件的调试104.4.2.1ZH5006综合设计试验箱的介绍104.4.2.2连线调试135.实验分析166.实际出现的问题以及解决方法187.心得体会191.课程设计（论文）任务书姓名学院题目AM传输系统的设计设计任务信号源产生模块（模拟语音信号）；载波信号产生模块AM调制器：平衡调制器AM解调器：解调AM信号时间进度第1天：布置任务，讲解设计方法，进行预设计；第2-3天：第一组进行电路安装、调试，第二组进行设计电路原理图、软件仿真。第3-4天：第二组进行电路安装、调试，第一组进行设计电路原理图、软件仿真。第5天：撰写设计报告。原始参资考料文和献主要2.课程设计的要求：2.1巩固和加深对高频电子线路基本知识的理解，提高学生综合运用本课程所学知识的能力。2.2培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册和文献资料的自学能力。2.3通过独立思考，深入钻研有关问题，掌握分析问题的方法。2.4通过实际电路方案的分析比较，设计计算，元件选取，安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。2.5掌握常用仪器设备的正确使用，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高学生的动手能力。能在教师指导下完成课题任务。2.6了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的要求完成，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。2.7培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点，经济观点和全局观点。3.课程设计的目的：本次现在通信电路的课程设计所做的题目为设计“AM传输系统的设计”。在此次课程设计中，分别采用了软件的仿真（用软件EWB进行仿真）、在实验室进行实物操作，将进行仿真的接过在实际的电路板上实现出来。运用软硬件的结合，加强对本学期高频电路的内容的加深的了解。与此同时，此次的课程设计也是对，同学们的一次实际动手动脑的一次锻炼和考核。将学生专业知识（信号与系统、现代通信电路及通信原理）、专业技能（数电、模电、电工电子）以及常用的开发工具（EDA、DSP、单片机技术）相结合，在实际中进行综合运用。培养学生从零开始自己动手电路设计的能力，同时一般要求在进行综合设计的具有较高的成功率。这是学生们自己动手设计自己的作品，是今后毕业工作的起点、浓缩、简化版，同时增强学生的信心也是综合设计的一个重要任务。4.课程设计的步骤与内容4.1设计内容信号源产生模块（模拟-语音信号）载频信号产生（模拟-载波）AM调制器：平衡调制器AM解调器：解调AM信号4.2课程设计组织形式组织：每六人为一组，单独进行。在每一组中选一个组长，（其中三三在分为一下组，分别作软件和硬件）专门负责协调工作。1.各模块之间互连得制定；2.模块接口指标的制定；3.进度安排；4.指导老师的联系、协调；5.设计工作检查；4.3课程设计的流程图4.4课程设计的内容与步骤本课程设计主要分为：软件的仿真和硬件的调试1.AM传输系统设计框图4.4.1软件的仿真4.4.1.1信号产生模块实现方法：RC振荡器振荡频率f=1/2∏RC，要求f=1kHz相关参数：RA01=158K RA02=158K RA03=4.99K RA04=10KCA01=1nf CA02=1nF CA03=10000NP CA04=10000NFU1=12V U2=12V 运算放大器LM324原理图如下：注意事项：1.正弦波振荡电路就是一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大电路。因此电路设计时要注意其振荡条件（振幅平衡条件和相位平衡条件）。2.此电路不可在通用模块上实现，次原理图是为了满足课程设计的要求来做的。在实际电路模板上映按照实际情况来选择RA01，RA02等，同时，RA03电阻在实际模板中时电位器。3.要求输入频率稳定，可调。（基带信号频率1kHZ，载频100Khz）。学会处理常见电路故障及各种波失真的方法。具体措施参见《高频电子线路》和《电子技术基础》。仿真产生的波形如下：4.4.1.2二极管峰值包络检波原理图如图所用元件： D1 AM波发生器（1V/100KHz/1KHz） RA05=10K RA06=10KU03=12V U04=-12V CA05=10000Pf CA