ldquo;特殊儿童才艺展rdquo;活动方案设计.docVIP

“特殊儿童才艺展”活动方案设计 一、活动名称：（待定，以下仅供参考） “生命之光”特殊儿童才艺展 二、活动目的： 展示特教中心在聋、盲、培智三类残疾学生素质教育、职业教育方面的成果； 展示残疾学生自强不息的、热爱生活、立志成才的精神风貌； 展示特教中心教师慈爱善教的敬业精神； 展现特教中心“开门办特教”的办学理念。 三、活动地点： 特教中心季直广场 （根据活动内容，将广场划分为三个区域：南区、北区和中区。） 四、活动时间： 三十分钟 五、活动内容、初步设想及区域分配： [职业技能展示区]（南区） 服装制作（聋） 展示聋职业中专部学生服装作品，小标签注明作品名称、制作者、年级、指导老师；现场活动可让两、三名学生裁剪、制图、设计演示。 盲人推拿（盲） 盲中专部两、三名学生为来宾现场按摩推拿，展示盲生熟练的按摩手法。 电脑制作（聋） 展板展示以往聋生电脑制作的作品及获奖证书；现场两、三名聋生用笔记本电脑进行绘画、小报等制作。 藤编（聋） 无成品展示；两、三名聋生现场操作。 风筝制作（聋） 展示成品风筝，挂于展示架上；现场两、三名聋生制作风筝。 剪纸（聋） 将剪纸作品用画框装好，摆放于展示桌上；现场两至三名聋生剪纸表演。 蜡染（聋） 展示学生蜡染作品，挂于展示架上；三名聋生现场合作制作一幅蜡染作品。 [厨艺、糕点展示区]（北区） 糕点制作（聋生） 将做好的糕点装入盘中，摆放于展示桌上，旁边放好牙签，便于来宾品尝；两名聋生做好倒水等服务工作。（如有可能，现场演示糕点制作全过程就更好了。） 热菜（培智生、盲低视生） 二至四名培智生、二至四名盲低视生现场炒四至八个热菜，放于展示桌上，请来宾品尝。 冷盘（聋生） 二、三名聋生现场制作比较精美的冷盘。 [互动体验区]（北区） 教你学手语（聋） 选一些常用手语（词语或句子）制成展板，配上中文意思；由两至三名聋生教来宾学简单的手语。 盲文书写表演（盲） 展示一些盲文书、旧挂历纸作成的盲文本、盲文笔、盲文写字板、盲文打字机；现场几名盲生进行盲文书演示（用盲字板和盲文打字机），盲文摸读表演；也可以请来宾说一句寄语，盲生用盲文书写。 双手画（聋） 双手画作品展示于展示架上；现场两名聋生画双手画，和来宾进行双手画绘画互动。 版画（聋） 将版画作品展示于展示桌上（或展示架上）；现场两名聋生和来宾进行版画制作互动。 折各式手绢花、做网袜花（培智、聋） 展示桌上摆放培智生折的各式手绢花和聋生做的网袜花；现场培智生、聋生和来宾进行折手绢花和做网袜花互动。 [LED视频展示区]（中区） 科技发明篇（以往科技发明成果，聋生航模、四驱车表演等） 盲人足球篇（盲人足球比赛、获奖、训练场景等视频） 艺术教学篇（文艺比赛场景剪辑、盲生乐器表演、艺术课堂教学场景） 聋儿语训篇（使用先进设备进行聋儿语言康复训练场景） 跆拳道训练篇（聋儿近两年跆拳道训练、表演视频） 收集我校学生在科技发明、盲人足球、文艺演出、聋儿语训方面的视频、图片资料，剪辑制作成长约十分钟至十五分钟的视频。活动当日租借LED屏及音响设备，置于广场中央，循环播放视频，向来宾介绍、展示我校办学成果。 [赠品、寄语区]（中区） 将学生作品如蜡染、双手画、版画、手语图纸、盲文图纸、剪纸等作成小礼物，任来宾挑选，赠予来宾。同时，来宾可以在展板或留言簿上给孩子们或学校写上祝福、勉励的寄语。 六、活动实施： 1、“才艺秀场”活动方案确定后，落实每个展示项目的负责人，让负责人拟定项目展示详细方案，见附件一； 2、组成项目方案审核小组，修改、确定方案后，各项目具体责任人精心准备展示活动； 3、组成后勤保障组，负责采购相关用品及其它后勤服务； 4、三月底，审查各展示项目准备情况，提出整改意见； 5、四月上旬集中演练，提出整改意见； 6、“才艺秀场”活动每个展示项目均配有展板文字说明，每个项目的责任人全程参与活动，负责解答来宾疑问，或向来宾介绍负责项目的相关情况，每个责任人应精心准备项目介绍内容，以更好地展示特校教师的专业素养和精神风貌。 初定各项目负责人及所需主要道具见附件二。 附件一： “才艺秀场”展示项目活动详案 项目名称 责任人 所需协助教师 参与学生 活动用具 展示成品数量、名称及如何展示 现 场 活 动 设 计 展板项目介绍（200字以内） 附件二： 各项目负责人初步安排及主要道具预设 总负责人：施建军 项目名称 具体负责人 主要道具预设 服装制作 何海燕、伶 俐 介绍板、成果板、裁剪台、人模等 盲人推拿 严笑梅、缪小鹏 介绍板、成果板、椅子、毛巾 电脑制作 顾 平、孙国强 介绍板、成果板、笔记本电脑 藤编 红木教师张老师 介绍板、藤编半成品 风筝制作 孙 键 介绍板