2012年湖北教师资格证考试《教育学》模拟试题.doc

2012年湖北教师资格证考试《教育学》模拟试题 一、选择题?1.反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是（A）?A教育规律?B教育方针?C教育政策?D教育经验?2.近代最早的一部教育学著作是(A)?A《大教学论》?B《论演说家的培养》?C《普通教育学》?D《民本主义与教育》?3.主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会‘的教育家是(B)?A卢梭?B杜威?C赫尔巴特?D夸尔纽斯?4.斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（B）?A原始社会?B奴隶社会?C封建社会?D资本主义?5.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是(A)?A遗传?B环境?C教育?D主观?6.我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的(B)?A阶段性?B顺序性?C稳定性?D个别差异性?7.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有(C)?A历史性?B阶段性?C生产性?D永恒性?8.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（A）?A个人本位论?B社会本位论?C形式教育论?D实质教育?9.最早实施义务教育的国家是(D)?A美国?B英国?C法国?D德国?10.我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为住？(A)?A综合课程?B分科?C综合实践活动?D选修课程?11学校实现教育目的的基本途径是(A)?A教学?B课外活动?C生产活动?D社会劳动?12.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是(C)?A直观性原则?B启发性原则?C循序渐进原则?D巩固性原则?13.教学工作中心环节是(B)?A备课?B上课?C作业布置与批改?D教学评价?14.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是(D)?A道德认识?B道德情感?C道德意识?D道德行为?15.班主任工作的基础是(A)?A了解和研究学生?B协调各方面对学生的要求?C做好个别教育工作?D培养和组织班集体? 二、名词解释题?16.社会本位论：?主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。?17.分科课程：?即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。?18.班级授课制（班级上课制）：?是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。?19.讲授法：?是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。? ? 三、简答题?20：简述我国教育目的基本精神。即我国教育教育目的包含的几个基本点？?建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括这样几个基本点。?①培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”。教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值。?②要求全面发展。受教育者的全面发展，包括生理和心理两个方面的发展。生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体质的增强；心理方面的发展主要指受教育者的智、德、美、体、劳几方面的发展。?③具有独立个性。培养受教育者的独立个性，也即是说使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。?21：研究性学习基本特点是什么？?研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。它的基本特点是：?①以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识体系和书本中心；?②是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度和价值观的发展；?③是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程。?22：简述教师劳动的特点与价值?教师，是履行教