普通话水平测试内容及过程简介(沈敏).ppt

普通话水平测试简介 沈敏 普通话水平等级 划分为三个级别，每个级别内划分两个等次 其中： 普通话水平测试详细过程介绍　　普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。　　应试者在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间（测试时间加准备时间）在20分钟左右。 　　首先抽签朗读作品和说话题目，准备约八至十分钟的时间，考试开始后首先报自己的姓名、考号、试卷编号，然后按照四项内容先后进行测试。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场。 样签： 试卷组成和评分办法 第一题：读单音节字词100个 注：100个音节，不含轻声、儿化音节 　　目的：考察应试人声、韵、调的发音。 　　要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声重叠的情况。 评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。　　限时：3.5分钟。超时扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣１分。 注意：每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。多音字，只需准确读出一个正确的读音，如果有词语语境的要求，必须按要求读出。 　　 语音错误：明确地把普通话中的一个音读成普通话中的另外一个音，或读成非普通话中的一个什么音。 语音缺陷：未将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位就是语音缺陷。 平、翘舌音的发音要领 翘舌音：发音时舌尖上翘，接触（zh、ch）或接近（sh）硬腭前部，放松舌尖，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。 平舌音：舌尖抵住（z、c）或接近齿背（s），舌尖平伸 正音训练 zh、ch、sh 正：舌身略后缩，舌尖上翘，抵硬腭前部。 误一：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈。 误二：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成卷舌音。 正音训练 z、c、s 正：舌尖抵住或接近齿背，舌尖平伸。 误一：舌尖前伸过多，发成齿间音。 误二：舌尖后缩，发成近似于zh、ch、sh的音。 鼻、边音的发音要领 鼻音n：发音时舌尖 抵住上齿龈，阻塞气 流；软腭下降，开放 鼻腔通道，气流从鼻 腔流出，声带震动。 边音l：发音时舌尖轻轻抵住上齿龈后部，舌的两边留出空隙；软腭抬起，堵塞鼻腔通道，气流从舌的两边流出，声带震动。 正音训练 n： 正：舌的两侧与口腔上部闭合，封闭口腔通道，气流从鼻孔出来； 误：舌的两侧与口腔上部闭合得不紧，气流从鼻、口同时透出，带边音色彩。 正音训练 l： 正：舌的两侧与上颚保持适度距离，封住鼻腔通道，气流从口腔出来； 误：软腭提升不够，没完全封闭鼻腔通道，气流从鼻、口同时透出，带鼻音色彩。 找准n和l 1、发鼻音时舌尖抵住上齿龈前部； 2、发鼻音时舌头紧张，不能松； 3、发音时注意体会，找感觉：发鼻音时，鼻翼会有轻微的颤动；发边音时，舌头两侧会有发热发麻的感觉； 4、可采用“手指检测法来检测发音是否正确：发鼻音时，将右手食指横放于人中，此时应能感觉到有一股热流冲向食指；发边音时，将右手食指竖放，第一个指关节对准人中，第二个指关节对准嘴唇，此时应能感觉到有热流冲向第二个指关节，而第一个指关节无任何感觉。 n/l 前字引导正音法 在n声母字的前面加一个用n作韵尾的音节，两字连读： 看哪 新年 困难 贫农 本能 艰难 酝酿 在l声母的前面加ge、ke音节： 各类 颗粒 割裂 隔离 可怜 客轮 克服尖音 发舌面音j、q、x时，舌面前部与硬腭前部形成阻碍，舌尖不要抬起，否则气流在舌尖部位受到阻碍，发音就近似于z、c、s，也就是通常人们所说的“尖音”。 积极 技击 坚强 消息 亲切 请求 学习 加强 谦虚 详尽 交际 小型 秋季