(毕业论文)电气控制与PLC研究课题3.docVIP

电气控制与PLC技术项目教学研究报告 摘 要：随着经济发展，人们的生活水平在不断的提高，人们对物质文化的需求大幅的提升，与此同时，物价上涨，原材料的成本增加，最终导致人们对能源的需求也在不断地增加，随之而来的工业的粮食煤炭的价格也在上涨，煤炭的产量也在 迅猛的提升，最终导致矿难的频繁发生。分析其原因，煤炭行业专业技术人才的短缺，进而造成煤炭生产和安全管理水平低下，安全意识淡薄，因此煤矿企业缺乏大量的“高技能专门实用型”一线管理人才。 目前，高校采用传统的教学方式还不能培养出“高技能专门实用型”一线管理人才。主要原因是本科重理论教学，轻视实践教学，培养的人才是研究型的，高职高专学生理论知识较差，教学方法陈旧，学生学习兴趣不高，在教学模式上理论课与实践课的教学是分开的，理论课程在先，实践课在后，理论教学场地与实训场地相分离，理论教学时实训设备闲置，而实训时间又是有限的，因此造成学校仅有的教学资源不能有效发挥其作用。根据高职高专学生爱动手的特点，以提高学生的学习兴趣为切入点，以锻炼学生的实践动手能力为最终目标，进而进行课程体系改革和教学改革，改革的目的是使理论和实践有机结合，教学做一体化，由老师主动教，变成学生主动学，而项目教学兼容了这一理念。因此采用项目教学势在必行，由于近几年高产高效矿井的诞生和现代化机电设备的大量投入使用，机电设备对电气控制和自动化控制的要求越来越高，于是《电气控制与PLC应用》课程也非常重要了，进行《电气控制与PLC应用》课程的项目教学研究，如何培养大量的“高技能专门实用型”一线管理人才。 关键字：项目教学研究，可编程控制器，电气控制，实践教学 电气控制与PLC技术项目教学研究报告 一、选题背景 进入二十一世纪以来，经济在高速的发展，科学技术在不断的进步，人们的生活水平在不断的提高，社会正在进入自动化和智能化的时代，与此同时，人们对能源的需求也在不断地增加，随之而来的石油价格上涨，煤炭价格不断地攀升，煤炭的产量也在不断增加，利润的驱动加之技术的限制带来了频繁发生的矿难。通过调查及时了解我省煤炭行业矿山机电专业技术人才的现状况，掌握企业对本专业人才需求状况，和主要就业岗位，为矿山机电专业进行可行性分析。据调查：我国正处在一个重要的历史关头，70％的状况，在相当长的时间内还无法改变。但煤炭行业工程技术人员相当紧缺，我系组织专业教师对55个煤炭企业的调查显示，具有初级以上职称的专业技术人员和管理人员共有16.76万人，占在岗职工总数（210万人）的10％，被调查企业共调入大专以上学历员工3800人，而同期调出（含辞职和不辞职的）2500人，占调入人数的65％，据统计，煤炭方面的毕业生尤其是煤炭主体专业如采矿、地质、煤矿机电、安全类等毕业生，供需比例为1：3，目前，煤炭企业人才总量不足，结构不合理，人才难以补充，开始出现新的断层，人才断层和断档问题已经成为当前制约煤炭工业发展的障碍。尤其是煤炭生产一线高技能人才更为匮乏，大部分企业生产一线的技术人员数量严重不足，特别是随着新设备新技术的引进与应用，高产高效矿井出现，更需要大批懂理论会操作的复合型高技能机电技术人才。从煤炭工业的发展看，机电技术人才的需求市场前景非常广阔。河南省有大型煤矿13家， 2008年～2010年每年约需矿山机电技术人才800～1000人。可以看出，高技能专门性实用型一线人才需求量大且稳定。 绝大多数煤矿企业大量的缺乏“高技能专门实用型”人才，现有的本科高校重理论教学，轻视实践教学，培养的人才是研究型的，高职高专学生理论知识较差，教学方法陈旧，学生学习兴趣不高，归根结底高校还不能培养出“高技能专门实用型”人才，来满足社会的需求。主要原因是教学模式在教学的实施上，理论课与实践课的教学是分开的，理论课程在先，实践课在后，理论教学场地与实训场地相分离，理论教学时实训设备闲置，而实训时间又是有限的，因此造成学校仅有的教学资源不能有效发挥其作用。根据高职高专学生的特点，爱动手，厌理论，传统教学模式对于高职高专学生的来说，理论教学不感兴趣，不用心听，实践课没有理论支撑，实践环节没有创新，没有突破，更没有时效，最终导致失去学习的兴趣。而项目化教学以提高学生的学习兴趣为切入点，以锻炼学生的实践动手能力为最终目标，克服“高技能专门实用型”人才的瓶颈问题，因此研究项目教学刻不容缓。 二、《电气控制与PLC应用》课程项目教学在中运用项目教学法，对实践性教学具有重要的意义具有重要的意义。1、《电气控制与PLC应用》的项目教学是培养学生实践能力、职业能力的必经之路。职业教育以培养技术应用型人才为根本目的，即培养生产建设第一线的技术人才。实践项目教学是按照实践性教学的要求，培养学生的技术应用能力和分析问题、解决实际问题的能力，通过项目教学的锻炼学生多方位的思考能力，使之能够