网球专项技术训练与指导说课稿.ppt

《网球运动技术与训练》 谭冬平 目 录 一、课程定位——职业能力核心课 一、课程定位——职业能力核心课程 二、课程目标 二、课程目标 五、教学设计——教学内容选取（表一） 五、课程内容——课程内容的设置及安排 三、教学内容——教学重、难点 五、教学设计 五、教学设计——设计思路 设计思路： 以网球基本技战术教学、课余训练组织与指导、网球竞赛及竞赛组织与临场网球裁判操作能力培养为重点，以熟悉网球教学、竞赛组织与临场裁判工作流程为主线； 采用“以项目为引导，以任务为驱动”的教学模式 ，灵活多样的教学手段，将”教、学、做、赛、练、育融为一体”进行人才培养； 利用构建仿真化的实践教学平台，为学生提供丰富的实践机会，突出网球运动相关工作技能的培养； 充分体现职业性、实践性和开放性的高职要求。 五、教学设计——设计理念 五、教学设计——教学方法与手段 五、教学设计——教学方法与手段 技术诊断法 五、教学设计——教学方法与手段 五、教学设计——教学方法手段 五、教学设计——教学评价及考核方式 五、教学设计——教学评价及考核方式 六、教学资源利用——师资团队 六、教学资源利用——教材分析 《网球运动教程》一 特点：综合性比较强，融合了网球运动相关理论知识，有助于学生综合素质的培养。 《网球运动教程》二 特点：针对性和实用性比较强。详细介绍了“网球教学”、“竞赛裁判”等相关内容，便于学生学习网球教学理论知识、训练方法和掌握一定裁判技巧 。 六、教学资源利用——实训条件 校内实训场地 (6片标准场） 校外实训场地 (8个实训基地） 七、课程改革思路 七、课程改革思路——教学内容 七、教学改革思路——教学方法与手段 教学方法改革： 综合运用了技术诊断、仿真模拟、角色扮演、启发引导、情景教学、仿真模拟等多种教学方法，取得了比较不错的教学效果； 七、课程改革思路——教学方法与手段 七、课程改革思路——教学方法与手段 针对专业人才培养要求具备的各种职业素养，在教学环节本课程运用了丰富的教学方法与不同的职业素养培养相匹配。 七、课程改革思路——教学方法与手段 七、课程改革思路——考核方式 * 4 课程定位 1 课程目标 2 课程内容 3 课程教学设计 5 教学资源利用 6 学情分析 课程改革思路 7 体育教育人才培养方案 网球专项训 练与指导 （核心课程） 1、使学生掌握网球运动基本理论知识、技战术和技能； 2、提高身体素质和网球运动水平； 3、培养会打球、会教球、会指导和会裁判的工作能力。 学校体育学、教育 学、运动人体科 学等 前修课程 后续课程 体育课程设计与教学指导、 体育赛事组织与编排、顶 岗实习、毕业实习等 网球专项训练与指导 这些课程是学习网球运动相关技能的基础 后续课程是体育教学、课余训练组织与指导相关业务环节的深化训练 定位：职业能力核心课程 课程总学时为252；14学分；理论18学时;实践240学时 以职业岗位工作过程为导向，以项目任务为驱动 特点 理论教学与实践教学内容有机结合 前提 突出课程职业性、实践性与开放性 课程目标 1.具备从事网球基本技战术教学的能力； 2.具备操作网球竞赛组织编排和临场裁判的能力； 3.参与网球竞赛和课余训练组织与指导的拓展能力 4.通过学习取得网球二级裁判员和中级网球社会指导员等相关的资格证书。 培养学生的竞争意识、创新能力、团队协作能力、职业拓展能力 1. 熟悉网球技战术的基本知识和原理； 2. 熟悉网球临场裁判的程序和方法； 3. 了解网球课余训练组织与指导的相关知识； 4. 深入了解中小学网球教学的相关知识和技能要求 能力目标 知识目标 素质目标 拓展能力 拓展能力 核心能力 学习基础 网球竞赛组织 和临场裁判与考证 网球竞赛与训练指导 网球技战术与理论教学 身体素质训练 三、教学内容 教学内容的组织是以真实的工作任务为基础，依据教学规律、学生认知规律整合 和序化。 了解竞赛规则和竞赛相关知识 观察能力和良好、稳定的心理 网球技战术运用的技巧 掌握网球战术配合的方法 网球战术接受能力 网球战术训练要领 熟悉网球技术相关原理和知识 网球技术训练能力 网球技术练习方法 二 网球 竞赛 口头表达能力、观察能力、 学习能力和创新能力 赛后工作归纳总结与操作 评价 临场裁判能力 临场裁判操作 编排能力