“冒泡法”排序的动漫演示课程设计报告.docVIP

沈 阳 航 空 航 天 大 学 课程设计 学 号 _ _ 班 级 _ _____ 姓 名 _____ 指导教师 _ ____ 2011年 3 月 12 日沈阳航空航天大学 课程设计任务书 学院：机电工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 班级： 学号： 题目：“冒泡法”排序的动漫演示 一、课程设计时间 2012年3月5~9日（第一周），共计一周，20学时。 二、课程设计内容 用控件数组技术实现动画，演示用冒泡法对数组（18,12,16,10,11,19）由小到大排序，元素变换的完整过程。 要求：准备换值的2个元素，使用明显颜色，闪烁效果。 三、课程设计要求 程序质量： 贯彻事件驱动的程序设计思想。 用户界面友好，功能明确，操作方便；可以增加其它功能或修饰。 代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： 课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提供的模板。 四、指导教师和学生签字 指导教师： ______ 学生签名：_____ 五、成绩 六、教师评语 目 录 需求分析 4 设计分析 4 技术要点 5 主要界面截图 6 总结 7 完整的源程序 8 参考文献 12 一．需求分析 题目要求用“冒泡法”对一组数据进行由小到大排序，并且动画演示排序过程中元素变换的过程。也就是表示，比较相邻两个数大小和交换过程要可见，并用明显的颜色来区分正在比较的两个数字。 颜色的变换、数字的交换实现了动画的效果. 二．设计分析 1·基本原理：“冒泡法”排序——使用TextBox，Timer控件。分别用来进行数组的输入和控制程序的运行。 2·总体设计思想： （1）从第一个元素开始，对数组中两辆相邻的元素比较，Text (0)与Text (1)比较，若为逆序，则Text (0)与Text (1)交换；然后Text (1) 与Text (2)比较，···，直到最后Text (N-1) 与Text (N)比较，这时一轮比较完毕，一个最大的数“沉底 ”，成为数组中的最后一个元素Text (N)，一些较小的数如同气泡一样“上浮”一个位置。 （2）然后对Text (0) 与Text (N-1)的N个数进行同（1）的操作，次最大的数放入Text (N-1)元素内，完成第二轮排序；一次类推，进行N轮排序后，所有的数均有序。排序结束。 三．技术要点 1.用Timer的interval属性的运用控制程序的运行。 2.多个Timer控件的共同运用 3. 按冒泡法的排序规则大数沉底小数上浮，大的数不断后移，达到数字由小到大排列； 4. 用蓝色和红色两个明显颜色区分相邻的两个数，比较的两个数凹凸变换达到动画的效果。 5. 当数字大小顺序排列结束后弹出对话框提示您程序运行结束。 四．主要界面截图 图1 冒泡法排序主界面 五．总结 这次课设我的题目是用冒泡法排序一组数据，通过这次课设我了解了Timer控件的用法，用Timer控件来控制程序的运行次数，用第三变量来进行大小数的交换，最后还用到Msgbox弹出对话框来提示排序结束。 在课设过程中，我遇到了很多问题，例如：多个Timer空间的配合使用，如何设定时间间隔来控制程序运行速度等等。通过老师的指点，自己查阅资料，与同学之间交流讨论，不断试运行程序，我解决了困难，顺利的完成了这次课设。 同时我也知道了 VB程序的博大精深，它在生活中各个方面都能发挥巨大的作用，所以，学好VB对我们以后的社会生活会有很多的帮助。总而言之，这次VB课程设计让我受益匪浅，学习到很多以前弄不懂的知识，与此同时，老师的谆谆教导，同学朋友的热心帮助，自己不断的努力，使我在这段时间感触颇深。 这次的课设作业叫我懂得了很多，以后希望有更多的机会，来多多实践自己。 六．完整的源程序 Private Sub Command1_Click() Text1(0) = 18: Text1(1) = 12: Text1(2) = 16: Text1(3) = 10: Text1(4) = 11: Text1(5) = 19 For i = 0 To 5 Text1(i).BackColor = QBColor(13) Next i End Sub Private Sub Command2_Click() Timer1.Enabled = True Timer2.Enabled = True Timer3.Enabled = True