《会跳的玩具》教学设计.doc

人民教育出版社小学美术五年级上册第12课 《会跳的玩具》教学设计 教学目标 1．了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2．发展学生动手动脑能力。 3．培养学生废物再利用的良好品质。 教学重点和难点 1．培养学生废物再利用的良好品质。 2．做出玩具会跳的功能。 教学过程 一、导入，激发兴趣 同学们，今天，老师要带大家一起举办一场有趣的运动会，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！ 出示并板书课题：会跳的玩具 二、欣赏感受，探究方法 上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！ 教师出示示范作品，并亲自演示。 看，老师的这件作品跳得怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？ 学生讨论并回答老师的问题。 教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？ 学生分组讨论，回答。 三、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望 同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？ 刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？ 学生看书，欣赏书上示范作品。 教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？ 四、 实践创作 ，个性展现 谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。 1、提出作业要求： （1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。 （2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。 （3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。 （4）注意安全，保持教室整洁。 2、学生个性化创作，教师适时指导。 重点指导： A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。 B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。 五、作业展评 1.小组内同学互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。 2.自评、互评。 3.“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。 六、课堂延伸，拓展欣赏。 今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。 1