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五年级英语教学设计 Unit 2 My favourite season Lesson 4 东宝区牌楼小学 杨国慧 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写本课时单词和词组：swim ,fly kites, skate ,make a snowman, plant trees. 2、能够使用句型“What would you like to do ? I’d like to….”对他人喜欢的活动进行调查 。 3、了解Good to know 部分的内容. 二、教学重、难点 1、本课时的教学重点是听说读写动词短语： ,fly kites, make a snowman,plant trees . 2、本课时的教学难点是句型“What would you like to do ? I’d like to….”的运用。 三、课前准备 1、教师准备录音机和录音带。 2、教师准备本课时词组的卡片。 3、教师准备好本课时远程教育资源。 1、热身（Warm up） 教师播放本单元歌曲What ‘s your favourite season,学生跟唱。 2、预习（Preview） （1）师生就上一课时内容进行对话。 A:Which season do you like best? B : Winter . A:Why? B:It’s cold .I Can play in the snow. 3、新课呈现（Presentation） Let’s learn (1)想想，说说 教师提问：Which season do I like best? Why I like this season? 学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring ?学生：We can fly kites. 教师：Yes,so I like spring . （出示单词） 教师引导孩子们：What can we do in winter /summer/fall/spring? 学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出其他的词组，课内课外都可以，涉及课内的时教师趁机出示相应的新词：swim ,fly kites, skate ,make a snowman, plant trees 教师打开远程教育资源中的Let’s learn，让学生跟着资源朗读。 ( 2 )看看，说说； 教师出示词卡学生认读，并引导在句子中运用。 教师做动作，学生说单词或词组。 同桌间一人做动作，一人说单词。 Group work （1）教师用简笔画画出几朵白云和太阳，说 Look!It’s warm and sunny today!I’d like to go hiking. What would you like to do ? 引导学生回答 “I’d like to climb mountains’ 等。教师再画出不同天气情况图，如下雪等，与学生进行类似的回答。 （2）教师将Group work中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问What would you like to do ? ：学生一一回答，教师记录每样活动的参与人数。 （3）学生模仿教师的调查活动进行Group work，用上面所学句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。 Good to know 教师出示Good to know部分短文资源，并根据会话示范交流让学生了解北京和悉尼两地不同的气候，然后教师补充有关各地季节的知识。 4、小结 教师出示本课时单词卡学生认读。 指认“What would you like to do ? I’d like to….”等句型。 5、巩固和延伸 （1）让学生抄写并背诵本课时四会单词。 （2）听Let’s learn 部分录音，读给家长或朋友听。 板书设计 Unit 2 My favourite season swim ,fly kites, skate ,make a snowman, plant trees. （相应图片） What would you like to do ? I’d like to…. * * 四 教学步骤 *