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《乌鸦喝水》第二课时教学设计 教学目标： 1．通过朗读课文、做实验，理解课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3．喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。
教学重点：在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，体会出乌鸦的感情变化。 教学难点：能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。 课前准备：实验器材 教学课件
教学流程：
一、复习导入 、、 1、、 （1）联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因？指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。 （2）体会乌鸦的感情变化，指导朗读。
（3）做实验理解乌鸦喝到水的经过。 A 理解“渐渐”并仿造说句。 B 看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读。 三、总结全文 、总结：这是一只爱动脑筋、聪明的小乌鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶子里的水，我们也要向这只乌鸦学习，遇到困难多动脑筋，解决困难，好吗？ 2、 四、拓展 如果没有小石子，乌鸦会有什么办法？
五、
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