二年级语文下册全册学案1.doc

1 春天在哪里 学习目标： 认识6个字“雾、薄、换、笋、探、蚕”，会写7个字“洒、换、枝、暖、野、原”以及以下词语：枝头、田野、草原。认识“里”“厂”这两个偏旁。 能够正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美。 体会“柳条跳舞，桃花脸红，草儿醒过来，换上绿的新衣，竹笋从地下探出头来”这些句子所表达的意思。 第 一 课 时 自学提纲 从课题入手，看到课题，你觉得春天在哪里？ 读课文，在课文中寻找春天。 识字 a 用自己的方法识字。 b 同桌检查。 4、细读课文 a 第一节作者写了哪些景物？你觉得哪句写得美，画出来多读几遍。找出本节的拟人句。 b 第二节春天的草原景色有什么特点？理解“草儿醒过来，换上绿的新衣。” C 读第三节，春天在什么地方？有什么特点？ d 第四小节，田野里有什么特点？自己找出来读几遍。 5、通读全文，边读边想，感受春天的美。 二、展示反馈 1、通过学习，我会认 这些字，我是用 方法记住的，我还会用 字 组词 ，还会造句 。 2、我喜欢课文 段，我会用 的语气来读。 3、我读了课文，觉得 词语很优美。 4、通过读课文，我会回答课后第二题。 第 二 课时 自学提纲 回顾课文内容，用自己的话说说这篇课文的主要的内容。 背诵课文。 自学生字 a 认识生字，读准字音。 b 观察字形结构。 c 说字的部首。 d 试组词，并用自己喜欢的词语造句。 二、展示 1、我知道 字的结构，它的部首是 我能给 字组词，并能够用 词造句 2、我能在田字格中把 字写端正。 三、检测 1、 我的字写得很工整。 枝 暖 野 洒 换 探 2、我会根据课文内容填空。 春天在哪里？ 春天在 ： 春天的凤微微吹动， ， 。 我来学写儿歌。 春天在哪里？ 春天在 ： 2 笋芽儿 学习目标： 认识13个字：弹、奏、缩、轰、隆、雷、敲、鼓、痒、呜、斜、挺、挤。会写7个字：挡、挤、唤、悄、沉、顶、芽，以及以下词语：挡住、呼唤、悄悄地、顶不动、沉睡。 有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天里成长，破土而出的过程。 教育学生懂得只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长。 第一课时 自学提纲 搜集有关笋芽儿的图片。 看课题，我想知道 。 我能把课文读通顺。 识字。 a 自主识字 b 同桌互读 5、再读课文，体会笋芽在成长过程中，在不同环境下心情的变化，并画出有关句子。 6、细读课文，读出不同角色的语气。 二、展示反馈 1、通过学习，我会认 这些字，我是用 方法记住的，我还会用 字 组词 ，还会造句 。 2、我喜欢课文 段，我会用 的语气来读。 3、我读了