某教学楼设计毕业设计计算书.doc

目 录 摘 要 3 绪论 5 1 建筑设计理念及设计依据 6 1.1 设计理念 6 1.2 工程概况 6 1.3设计依据 7 2 建筑设计 8 2.1 平面设计 8 2.2 立面设计 9 2.3 建筑剖面设计 10 2.4 其它部分详细做法和说明 10 3 截面尺寸初步估计 12 3.1柱截面设计 12 3.2梁的截面设计 12 4 框架侧移刚度的计算 13 4.1 横梁线刚度i b的计算 13 4.2 柱线刚度i c的计算 14 4.3各层横向侧移刚度计算 14 5 竖向荷载及其内力计算 16 5.1计算单元的选择确定 16 5.2竖向荷载统计 16 5.3竖向荷载内力计算 18 5.2 重力荷载代表值计算及荷载汇总 29 6 水平荷载计算 32 6.1风荷载计算 32 6.2 地震荷载计算 35 7框架的内力组合 40 7.1 梁柱的内力组合 40 7.2 柱端弯矩设计值的调整 45 8 截面设计 46 8.1框架梁截面设计 46 8.2框架柱截面设计 48 8.3 楼板设计 54 9 楼梯计算 57 9.1 示意图 57 9.2 荷载计算 57 10 基础设计 59 10.1荷载设计值 59 10.2 A、D柱独立基础的计算 59 10.3 B、C柱基础配筋 62 毕业设计总结 65 致谢 69  摘 要 根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。 按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。 关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。 绪论 毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。 本组毕业设计题目为——教学楼。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土设计》、《建筑结构抗震设计》等书籍，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。 毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正、探索者等绘图软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。 框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。  1 建筑设计理念及设计依据 1.1 设计理念 教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现 着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下 特点：（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。（6）环境的稳定性。（7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。（8）济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。 在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。 1.2 工程概况 本设计楼位于市，用地755方米，红线范