模拟量采样单片机课程设计.doc

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 单片机原理及应用 课程设计题目： 模拟量采样 系 别 班级 学生姓名 张伟 学号 指导教师 李贞、王新颖 职称 起止日期：12年月日起——至年月日止  课程设计任务书 课程设计题目： 模拟量采样 系 别 班级 学生姓名 张伟 学号 指导教师 李贞、王新颖 职称 课程设计进行地点： 任 务 下 达 时 间： 年 月日 年月日起——至年月日止 2012年 06月 07日批准 一、设计目的 通过课程设计使学生更进一步掌握单片机原理及应用课程的有关知识，提高应用单片机解决问题的能力，加深对单片机应用的理解。通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用单片机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事单片机应用奠定基础。 二、设计的原始资料及依据设计主要内容及要求对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 3000字。 2.学生应撰写的内容为：目录正文、参考文献等文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 封面、任务书、、目录正文、参考文献 设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求；时间进度安排； 阶段日期 计 划 完 成 内 容 1 1天 查阅资料及总体设计 2 1.5天 接口编程及功能实现 3 1.5天 上机调试程序 4 1天 成绩评定书写报告 沈 阳 工 程 学 院 单片机原理及应用课程设计成绩评定表 系（部）： 自动控制工程系 班级： 电自101 学生姓名： 张伟 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分 摘要 本文介绍了基于单片机的数据采集的硬件设计和软件设计，数据采集系统是模拟域与数字域之间必不可少的纽带，它的存在具有着非常重要的作用。本文介绍的重点是数据采集系统，而该系统硬件部分的重心在于单片机。数据采集与通信控制采用了模块化的设计，数据采集与通信控制采用了单片机AT89S52来实现，硬件部分是以单片机为核心，还包括A/D模数转换模块，显示模块，和串行接口部分。该系统从机负责数据采集并应答主机的命令。8路被测电压通过模数转换器ADC0809进行模数转换，实现对采集到的数据进行模拟量到数字量的转换，并将转换后的数据通过串行口p2.6传输到上位机，由上位机负责数据的接受、处理和显示，并用LED数码显示器来显示所采集的结果。对数据采集系统、模数转换系统、数据显示、数据通信等程序进行了设计。 关键词：数据采集 51单片机 ADC0809 目录 摘要 6 第一章 简介 7 第二章 设计思路 9 第三章 实验程序 10 第四章 程序流程图 12 第五章 硬件接线图 13 第六章 课程总结 14 第七章 参考文献 16 第一章 简介 一、课程任务内容 编写实验程序，将ADC单元中提供的0V～5V信号源作为ADC0809的模拟输入量，进行A/D转换，通过8031的P1口