二年级小学语文教案《看雪》教学设计-胡节.docVIP

二年级小学语文教案《看雪》教学设计-胡节.doc

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《看雪》教学设计 江西省南昌市师范附属实验小学 胡 节 【教学目标】 1、认识10个生字,练写带提手旁的三个字。 2、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。 3、学习课文中的重点词句,知道词语搭配的妙处。 【教学重难点】 1、教学重点: 通过重点词句,体会孩子对雪、对北京的向往之情。 2、教学难点: 从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归,祖国统一的愿望。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、猜谜激趣,导入新课 1、猜谜语“一片一片又一片片片鹅毛飞满天,掉在地上处处白,落在水里都不见。” 2、板书课题,齐读课题。 二、初读课文,学习字词 1、自读课文,划出生字,标出自然段。 2、师提问:是哪的小朋友想看到雪?他们希望到哪里看雪?(板书:台湾、北京) 3、认读生字: ⑴ 自由练读生字。 ⑵ 开火车读生字。 ⑶ 生字排序,学生观察找排序规律。 ⑷ 去拼音读生字。 4、认读词语: ⑴ 看词语,心里默读。 ⑵ 齐读词语。 三、感悟课文,指导朗读 1、学习一、二自然段: ⑴ 齐读一、二自然段。 ⑵ 师提问:假如你是台湾小朋友,看到这种人工做的雪景,会想些什么,说些什么呢? 2、学习三-八自然段: ⑴ 同桌合作朗读三-八自然段。 ⑵ 指名朗读。 ⑶ 指导有感情地朗读学生们问的句子: ① 您看到过真的雪吗?(读出好奇的语气) ② 您是在哪儿见过的呢?(读出惊奇的语气) ③ 北京离这儿很远吧?(读出打探的语气) ⑷ 指导有感情地朗读老师回答的句子: ① 老师微笑着点点头。 ② 小时候,在我的故乡。(学生在地图上指出北京和台湾的位置) ③ 不算太远。 3、学习九自然段: ⑴ 自由轻声朗读九自然段。 ⑵ 课件出示雪景图,学生在课文中找句子配图。 ⑶ 完成课后连线题。 ⑷ 指导有感情地朗读第一句话。 ⑸ 指导有感情地朗读第二句话。 ⑹ 齐读全段。 4、学习十、十一自然段: ⑴ 指名朗读十、十一自然段。 ⑵ 学生填空: ( )的小朋友正盼着( )去和他们一起玩儿呢! ⑶ 学生把自己当作北京的小朋友,为台湾小朋友介绍北京的名胜景点。 ⑷ 欣赏台湾的名胜景点介绍。 四、朗读全文,指导写字 1、全文朗读。 2、指导写“打”“指”“接”三个生字: ⑴ 观察三个字的共同点。 ⑵ 老师范写,学生书空。 ⑶ 学生练写。 【板书设计】12 看雪 台湾 北京 - 1 -

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