二年级小学语文教案《看雪》教学设计-李勇.docVIP

二年级小学语文教案《看雪》教学设计-李勇.doc

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《看雪》教学设计 重庆市外国语学校森林小学 李 勇 【教学目标】 1、认识“省、店”等10个生字。会写“讲、打”8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 【教学重点】 识字。 【教学难点】 朗读领会文章,体会台湾小朋友对北京的向往之情。 【教学准备】 1、收集有关台湾的资料。 2、生字卡片。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话引入 1、看过雪吗?玩儿过雪吗? 2、台湾的小朋友却很难看到雪。他们多么希望看一看雪,多么希望去北京看一看雪啊! 板书课题:看雪 齐读课题。 二、初读课文,了解课文大意 1、自读课文勾画出生字。 2、借助拼音熟读课文。 3、小组互助学习,读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。 4、自由谈:读了课文,你知道了什么? 三、认记生字 1、小组合作互助,用自己喜欢的方法认记生字。 2、谜语认记: 毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。 省:眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。 店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。 3、动作演示理解记忆: 指、(用手指一个地方) 接、(用手做一个接的动作) 铺(用手做一个铺的动作) (学生跟着一起做) 4、借助偏旁认记: 银、橱、讲 5、开火车读生字卡片。 6、借助短文巩固识字:(比一笔,看谁最先把这段话读通顺) 在省城长途汽车站的对面,有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看见玻璃柜里的一条银色的项链,便指着这条项链,问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说:“8000元,不讲价。”妈妈接过项链,觉得挺不错,就买下了。 四、写字教学 教学“指、接、打”: 1、学生观察共同点,并说一说。 2、教师讲解:指”字右上是“”,不要写成“”;“接”字右下的“女”,横画要长些。 3、学生观察“讲”并描红书写。 五、熟读课文 1、自由读课文,思考: 老师小时候是怎么玩雪的? 2、完成课后“我会连”: 独立完成,同桌互相检查。 第二课时 一、谈话引入 1、准备地图一张,请生在此图上找到北京与台湾。 2、学生收集的关于台湾的资料展示。 3、老师小时候是怎么玩雪的?(指导朗读第九自然段,读出高兴的感觉) 二、朗读课文,提出问题 1、师范读课文,生思考:老师为什麽要深情地说?心里在想什么? 2、自读课文,提出问题。 3、小组合作,解决问题。 4、将小组合作不能解决的问题,但又有意义与价值的问题提交全班讨论。 5、各组选取感兴趣的问题进一步讨论理解。 6、全班交流讨论解决:老师为什麽要深情地说?心里在想什么?(教师深情地说一句话,帮助学生理解深情) 三、朗读课文,进一步体会情感 1、师范读课文,生体会情感。 2、生自由读。 3、抽生读,教师指导。 4、齐读,配乐。 四、实践活动 你有什么心里话相对台湾小朋友说吗?(可让生在课外给台湾小朋友写一份贺卡) 五、写字教学 1、教学“惊、故、候、奇”: “故”字右边是反文儿,不是折文儿; “候”字,不要漏写中间的“竖”; “奇”要写得上小下大。 2、复习巩固: 同桌互相考一考本课生字。(不会的互相教一教) 【板书设计】台 湾 思 向 12 看雪 往 北 京 (注:此板书形成一个心形。) - 1 -

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