国家示范性高职院校文化管理的探索与实践.docVIP

国家示范性高职院校文化管理的探索与实践 刘晓 摘要：文化管理是以人为本的管理的最高层次。在建设国家示范性高等职业院校的过程中，树立“以人为本、服务至上、追求卓越”的管理理念；创建以学分制为龙头的制度体系；建设信息网络充分发达的校园，实现优质教学资源在更大范围的共享；实行“团队分享型课堂管理”，经营课堂，课堂教学和网络辅助教学相辅相成，构建开放式教学文化；实施品牌战略，打造学院“明星”；建设管理队伍，角色全新定位，搭建沟通平台；创新管理体制和机制，推进参与式管理；构建校园文化、系级文化、团队文化相贯通的文化建设体系。 ????? 关键词：高职院校；文化管理；以人为本；学分制；“扁平化”管理模式 ????? 目前，我国高等职业教育正处于从规模扩张向内涵建设发展、从量变到质变转型的关键时期。建设国家示范性高等职业院校将我国高职教育的改革和发展进一步推向高潮。从2006年开始，国家计划在全国建立100所示范性高等职业院校，以带动高等职业教育质量的提高。目前已有28所高等职业院校成为首批国家示范性高等职业院校建设单位。如何以建设国家示范性高等职业院校为契机，在完善制度管理的基础上，实行文化管理和文化行政，把学校建设成教师事业寄托的精神家园，这是值得探讨的现实课题。 ????? 一、国家示范性高职院校文化管理的内涵和特征 ???? ?(一)国家示范性高职院校文化管理的内涵 ???? ?文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和。社会学一般把文化看做是由三个大的互相关联的部分构成，即物质文化、规范文化和认知文化，它们是文化的三要素。文化管理最早应用于企业管理，后延展至学校管理等领域。高等职业院校的文化管理，就是将各种文化要素诸如物质文化、规范文化和认知文化综合运用于学校管理全过程，创造一种既有严谨的教学秩序又有开放的创新氛围，既有浓郁的团队文化又使个性得到张扬，教师主动进取，学生主动学习，生机盎然的校园文明，提高高等教育的教学质量。换言之，高等职业院校的文化管理，就是要以“以人为本”为核心，以制度管理为基础，以校园文化、团队文化建设为重点，以物质设施和环境建设为依托，以增强各级领导能力为条件，以凝聚发展共识、激发师生内在驱动力、实现建设目标为目的。 ???? ?(二)国家示范性高等职业院校文化管理的特征 ????? 1．柔性化管理，人性化服务。高等职业院校的文化管理无疑是一种柔性化管理，强调情感、信念、价值观的培育及其在管理中的应用。柔性管理将参与、沟通、共享、发展渗透到管理之全过程。郑其绪教授这样概括“柔性管理”的特征：“内在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激励重于控制，务实重于务虚”。高职院校的教育管理可以做得更人性化，更多地关注学生个体的需要。面对分工越来越精细、职业越来越多样化的社会需要，面对文化基础、能力特长、个性、兴趣爱好、社会背景、经济状况差异大的学生需求，高职院校有必要提供多元化、人性化的服务来适应社会和学生的不同需要。 ????? 2．融入行业、企业文化，职业特色鲜明。高等职业院校以高素质技能型人才培养为目标，以职业能力为本位，以实用为主旨和特征构建课程体系和教学内容，重视课程理论技术与经验技术的结合。学院文化与行业、企业文化相结合，以专业对应的职业岗位(群)的企业文化、职业道德内涵为建设内容，在实习、实训、工学交替、开办订单班等校企合作的过程中让学生直接到企业体验企业文化，并把优秀的企业文化吸收到校园文化建设中来，引入到专业文化建设中来，形成专业、行业、职业特色鲜明的学院文化。 ???? ?3．全员参与，全方位推进，全过程管理。建设学校文化，既要重视建设学校物质文化和制度文化，更要建设学校精神文化。高职院校的文化管理不是单方面的事情，而是一项巨大的系统工程，牵涉面广，要整体规划，部门联动，综合协调，学校的教学管理、学生工作、行政管理、后勤服务等各项工作都要贯彻文化管理的理念，树立全员共建意识，推出文化管理的举措，营造“文化育人”的校园文化氛围。高职院校的文化管理是一个实践过程，要实行动态管理、全程跟踪，促进文化建设与管理的进程。 ????? 二、国家示范性高职院校文化管理的意义和作用 ???? ?(一)国家示范性高职院校文化管理的意义 ????? 1．建设国家示范性高职院校的需要。随着“高等职业教育是高等教育发展中的一个类型”共识的形成，全国1170多所独立设置的高等职业院校、100余所正在建设和即将建设的国家示范性高等职业院校，都在竞争中寻找自己的发展机遇，积极探索高等职业教育的发展空间。长沙民政职业技术学院已经成为首批28所国家示范性高等职业院校建设单位之一，我们的责任是为全国高等职业院校的改革、发展和管理做出示范。文化管理是学校管理的一种新类型，是以人为本的管理的最高层次，是学校在完善制度管理的基