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沪教版九年级化学 第一章：开启化学之门 课本习题答案 第一章开启化学之门 第一节练习与实践 1.88g。 2.如①1952 年冬天，伦敦的烟雾事件。②1955 年日本的四日市的空气污染事件。③1952 年美 国洛杉矶的光化学烟雾的污染事件。④我国近年来福建、浙江沿海的赤潮事件。 3. 如大气污染、全球气候变暖、南极上空臭氧空洞的出现，向人们提出了减少二氧化碳气体 的排放、消除大气污染物等课题。用化学的方法对大气进行检测和污染防治，回收处理生产的 大量垃圾，变废为宝等都是化学工作者的重要任务。 第二节练习与实践 1.C 2.D 3.D 第三节练习与实践 l.(1)试剂瓶标签向手心，沿略倾斜的试管缓缓倒人，瓶口紧靠试管口。 (2)根据试管的大小折叠纸槽，将药品放在纸槽上，水平送入试管中，竖起试管，抽出纸槽。 也可以用药匙代替纸槽。 (3)用试管夹夹在离试管口约 l ／3 处，试管口略向下倾斜，先均匀预热，后固定在药品部位加 热。 (4)废液倒在废液缸中，废渣倒在指定的容器中，不能随意丢弃。 2. 见 P73 表 3.猜想： (1)铝能导电； (2)铝能与氧气反应； (3)铝能与食醋反应。 实验设计： (1)将打磨好的铝片连接一节干电池和电珠； (2)在酒精灯上加热铝片； 第 1 页， 共 26 页 沪教版九年级化学 第一章：开启化学之门 课本习题答案 (3)将一小片铝片放人食醋中。 实验现象： (1)电珠亮了； (2)铝片表面光泽度下降，变白； (3)现象不明显，若加热，则有少量的气泡产生。 结论： (1)铝能导电： (2)铝与氧气反应生成白色的氧化铝，但没有像镁带与氧气反应那样剧烈； (3)铝几乎不能与冷的食醋反应，加热则有少量气泡产生，不如镁带与食醋反应现象明显。 本章作业 1.C 2.A 3.A 4.不一定。(1)固态二氧化碳受热升华变成气态二氧化碳，这种变化是物理变化。 (2)碳酸氢铵受热分解成氨气、水蒸气、二氧化碳，生成了新物质，这是化学变化。 5.物理性质有：无色透明、具有特殊的气味，易挥发，易溶解碘等物质。化学性质是：能与氧 气反应生成水和二氧化碳。 6.⑴变黑⑵上下浮动，像跳舞一样。 7.(略) 第 2 页， 共 26 页 沪教版九年级化学 第二章：我们身边的物质 课本习题答案 第二章我们身边的物质 第一节练习与实践 1.A 2.C 3.(略) 4.(1)红磷的用量不同，所观察到的现象不同。红磷不足：进入瓶中液体的体积不到 1 ／5；原 因是红磷没有将瓶中的氧气耗尽。 红磷过量：瓶中进入液体的体积大约为 1 ／5；红磷将瓶中的氧气耗尽了。 (2)(略) 5.氮气，78％；氧气，2l％。3.36。 6.水蒸气；红磷燃烧消耗了瓶中的氧气，导致瓶中气压减小；高山上氧气含量较低，携带氧气 瓶可补充供呼吸的氧气。 7.氮气能使书画与氧气隔绝，使之不易被氧化，且氮气不支持呼吸，能防止书画被虫蛀蚀，从 而保存更久。 8.如空气由氮气、氧气等组成。 9.(略) 第二节练习与实践 l.D 2.B 3.木条复燃。剩余的 l ／5 大部分是液氧，汽化成氧气，支持燃烧。 4.(1)木炭+氧气点燃二氧化碳 (C) (O) (CO) 2 2 (2)红磷+氧气点燃五氧化二磷 (P) (0) (PO ) 2 2 5 (3)铁+氧气点燃 四氧化三铁 第 3 页， 共 26 页 沪教版九年级化学 第二章：我们身边的物质 课本习题答案 (Fe) (0) (FeO ) 2 3 4 加热 5.排尽空气 防止水倒吸 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 6.；略 第三节练习与实践 1.(略) 2.(1)①、②；. (2)③、④； (3)①、②、③、④。 3