教师资格证面试说课稿.ppt

Maria: Kangkang, what does your mother do? Kangkang: She is… Jane: And your father? Kangkang: He is… Michael, what do your parents do? Michael: They are… * 本课是仁爱版教材七年级上第三单元第二话题 Section A，主要是通过学习职业和家庭成员名称，学会表达自己及他人的职业；学会运用what 引导的问职业的问句，并能运用英语简单描述自己和他人的职业，进一步培养学生听说读写的能力，培养学生正确的价值观和人生取向。 Unit 3 What does your mother do? 学习的对象是乡镇中学的初一学生，他们对英语接触不多，基础较差，但好的一点就是，他们对英语还是充满好奇，因此，在组织教学活动中，注重激发学生行，让他们能自主、合作、探究学习，同时注意调整活动任务设置的梯度，使每个学生通过学习活动，都能学有所成，体验到成功。 Unit 3 What does your mother do? 一、语言知识目标 通过本单元的学习，学生将学会有关职业和部分家人的词汇，学会表达问自己、家人或或他人的职业。 职业名词：teacher, student, farmer, cook, nurse, doctor, office worker, driver 家庭成员的词汇：mother, father, parents, kid Unit 3 What does your mother do? 句型：－What does she do? －She’s a teacher． －What does he do? －He’s a cook. －What do your parents do? —They are both office workers.． 语法：What开头的问职业的特殊疑问句。 Unit 3 What does your mother do? 二、语言技能目标 能听懂有关职业的会话及语调，即听的能力；能用英语口头谈论职业，即说的能力；能读懂有关谈论职业对话或文章，即读的能力；能写出描述职业的句子，即写的能力。 三、情感态度目标 通过谈论自己、家人和他人的职业, 让学生学会观察、关爱他人, 培养正确的人生观和价值观，培养学生间的合作意识，提高语言交际能力。 Unit 3 What does your mother do? １、注重整体设计目标，体现新课程教学的灵活开放，让学生通过参与、实践、体验和合作方式，实现任务目标，达到教学效果。 ２、以学生为主体，尊重个体差异的教学指导方式。运用任务通过活动循环复现语言知识。 ３、注重激发学生学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。 ４、拓展学用渠道，开发课程资源。通过布置学生复习和课后查阅资料等任务，积极鼓励学生主动参与课程资源的开发利用，拓展学生的视野，创建新型师生关系和教学关系。 Unit 3 What does your mother do? Unit 3 What does your mother do? Step1：Pair work Step2：Words Brainstorm Step3 ：Guessing game Step4 ：Make a survey What does he/she do? He’s/She’s a/an… driver doctor farmer cook nurse teacher student office worker Lily’s father 父亲 Lily’s mother 母亲 kid 小孩 Lily’s parents 父母亲 (Lily) student (teachers) (teacher) (teacher) A: What does your mother do? B: She’s… A: What does your father do? B: He’s… Practice A: What do your parents do? B: They are… Practice Listen, fill and practice Mic