幼儿园中班数学活动《水果丰收》教学活动设计.docVIP

教学活动设计 水果丰收（中班） 设计意图： 《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于接受的，符合中班幼儿的认知水平的，也体现“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。 以秋季常见的水果为载体，进行分类和数数游戏，让幼儿进行自由、独立的操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。 活动重点： 感知水果的数量和种类，了解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。 活动难点： 能进行6以内的数数和数物对应。 目标： 1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。 2、了解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。 3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。 活动准备： 果园、水果（苹果、橘子、梨）、小动物车队、音乐 小篮、操作卡、工作毯 黑板、标记卡、记录卡 活动过程： 摘水果——体验游戏情景。 1、引题：说说喜欢的水果。激发摘水果的兴趣。 2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。在活动中感知采摘的数量。 3、交流：说说你摘了几个水果？ 二、分水果——了解不同的分类方法，并初步认识分类标记。 1、根据水果的不同进行分类。（分成3类） 交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。 巡回：说说你是怎么分的？ 2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。 说说你是怎么分的？交流分类的方法。 三、数水果——学习6以内的数数。 1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。 2、交流数数的结果，教师归纳小结。 四、运水果——体验数物对应 1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。 2、集体检验，运水果退场。 更多好资料：/ 或联系QQ：370675628 更多好资料：/ 或联系QQ：370675628