幼儿园中班主题探究活动《热闹的秋天》系列教案设计.doc

中班主题探究活动：《热闹的秋天》 目 录 ★ 主题说明 ★ 主题教育目标的预设 ★ 主题思考网络的预设 ★ 主题活动网络的预设 ★ 主题探究计划的预设 ★ 可利用的教育资源 ★ 主题探究活动的展开与生成 ★ 主题完成网络 ★ 主题探究活动的评价与反思 ★ 主题探究活动的资料超市 一、主题说明 一天早上，天曦兴高采烈地拿着一个可乐瓶子跑到我面前，“李老师，你看这是什么？”“是蚂蚱！原来已经到了秋天。”我惊喜地看着它，回忆起了童年时在玉米地里捉蚂蚱的快乐，以及吃着被妈妈用油炸了的蚂蚱时的满足感……。我问到：“天曦，这是在哪儿捉的？”“这是在我们厂里草地上捉的。还有好多呢。老师，你快带着小朋友们去捉吧。今天早上，我还看到小蚂蚱在喝叶子上的露珠呢。”“真是不错的主意。”在孩子们的热烈讨论与好奇的提问声中，我们的主题油然而生。 “老师，为什么小草上会有露珠？” “蚂蚱吃草吗？” “我奶奶家的玉米地里也有。” “蚂蚱能吃吗？” “你真馋。” ………… 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：培养学生热爱大自然的情趣。使学生认识大自然中的事物是随季节在不断变化的培养细致的观察能力，学会发现植物、动物、人的生产生活等在秋天所发生的细微化。使了解秋天的动植物人类的 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 1、整体计划：主题探究进程的预设 ★ 第一周 ★ 本周重点 1、培养热爱大自然的情趣。使认识大自然中的事物是随季节在不断变化的。 2、培养细致的观察力学习活动 5、数学活动——长方形 6．英语活动 区域活动 区：。 语言区：。 数学区：家长工作 请家长帮忙的。★ 第二周 ★ 本周重点2、学习活动区域活动 家长工作 多支持幼儿参与集体活动，为幼儿的良好行为习惯做好表率。 2、请家长帮忙搜集有关的资料、图片等 ★ 第三周 ★ 本周重点 1、使了解秋天的植物人类的活动特征。学习活动 1、：操作区：泥工《》 家长工作 1、。2、为幼儿准备充足的泥工材料。★ 第周 ★ 本周重点 1、培养幼儿的学习活动 家长工作 ——环境创设 主墙： 1、充分利用1.2米的白瓷砖，用水粉材料与幼儿共同绘制主题网。 2、将幼儿以及家长搜集的资料照片粘贴于主题网四周，供幼儿观赏。 ? 活动区设置 认知区：图片 美工区：提供各种颜色的彩纸，便于幼儿用。 ：——家长工作 请家长积极配合搜集有关的资料以及积极参与亲子活动。 ——社区和社会资源利用 教师带领幼儿到社区观察。设计思路?回归大自然，是我们现代儿童教育的新趋势。走进大自然，孩子们的精神放松了，思维开阔了，容易发现问题，也就容易解决问题。当早上天曦带来蚂蚱时，我想应让孩子们自己去发现秋天的秘密，从而化解心中的疑团。培养热爱大自然的情趣。使认识大自然中的事物是随季节在不断变化的。 1、导入活动 师：秋天已经轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们知道到哪儿去找秋天吗？ （引导幼儿讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组。） 2、寻找秋天 小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作，注意安全。 教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导。 3、组织幼儿讨论，进一步体验活动的快乐。 鼓励幼儿相互交流和欣赏。 活动延伸与生成： 活动观察记录表： 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征 活动反思 活动二 文学活动——亲亲绿色 活动目标： 理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。 能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。 活动准备： 相关图片、故事磁带、绿色的透明玻璃纸。 活动过程： 请幼儿听“绿色”故事。 ⑴结合幼儿图片，倾听故事一遍。 ⑵听完故事后，提问问题： ①故事的题目是什么？绿色为什么不高兴？ ②山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么？绿色听了有什么感觉？它是怎么说的？ 亲亲绿色 ⑴教师提问：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说话，你会说什么呢？ ⑵启发幼儿对绿色说句话。如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。 ⒊看看绿色世界。 ⑴幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。 ⑵引导幼儿说出：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。 活动延伸： 故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的 对话。 ⒉请幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗？为什么？也可导幼儿进行交流。 附 亲亲绿色 红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。 秋天到了，绿宝宝以后点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝