幼儿园中班主题探究活动《找春天》教学设计.doc

中班主题探究活动——找春天 目 录 一、主题的说明 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 一、主题的说明 春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。 伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感. 2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情. 3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动. 4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识. 5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 三、主题思考网络的预设： 四、主题活动网络： 五、主题探究计划的预设、周活动计划 整体计划：主题探究进程的预设 2、周计划预设表 第一周教育活动计划 主 题 找 春 天 本周重点 家长工作 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 晨间活动 早读活动 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 第二周教育活动计划 主 题 找 春 天 本周重点 家长工作 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 晨间活动 早读活动 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 第三周教育活动计划 主 题 找 春 天 本周重点 家长工作 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 晨间活动 早读活动 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 第四周教育活动计划 主 题 找 春 天 本周重点 家长工作 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 晨间活动 早读活动 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 六、可利用的教育资源 1、环境创设： 室内： 主墙：师生共同绘制图文并茂的主题思考网络 2、活动区： 美工区： 准备足够的彩纸、绘画纸、笔、剪刀、胶水，供幼儿在区域活动时尽可能的进行一些与主题有关的活动，如制作迎春花、桃花、千纸鹤等材料，供幼儿自由制作，用幼儿的作品布置活动室。 语言区：与环境布置的内容相结合，请幼儿在直观图片资料的启发下，进一步观察、了解并表述人们及动植物在春天的各种变化及活动； 自然区：养殖一些生活中常见的小动物，丰富自然角饲养的内容，将幼儿种植植物的小器皿上贴上名字，放置在自然角，让幼儿自己管理，每天观察，画出生长过程。 图书区：投放与主题有关的图书。 3、家长参与： （1）利用双休日，带幼儿去公园，植物园或郊外游玩，观赏春天的美丽景色，并将拍的照片带到幼儿园，布置成墙饰供幼儿互相看一看，谈一谈。 （2）儿观察周围社区，看一看社区环境的卫生，绿化情况，设计制作一些不踩草坪、不摘花，爱护小树苗等标志，提醒人们注意保护环境。 （3）宣传红眼病、腮腺炎、流鼻血等春天常见病的有关知识，帮助幼儿了解一些保健常识。 （4）帮助幼儿认识社区中各种花、草、树木的名称。 （5）协助幼儿饲养小动物，观察其外形特征和生活习性。 七、主题探究活动的展开与生成 活动一