幼儿园大班建构式课程《开心一刻》系列活动教案设计.doc

主题名称：大班建构式课程 开心一刻 主题来源：参考大班建构式课程 实施时间：1周——4周 一、主题说明： 笑，开心地大笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。 笑，会不会笑，会不会以开朗、乐观的心态去面对生活，是成功人生的重要前提。 “开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪，学会调控、转化自己的情绪、情感。在美妙的中外音乐旋律中，幼儿学习如何悦耳地笑、优美的笑，在科学活动、美术活动中幼儿探索如何发现笑；在滑稽有趣的体育活动中，幼儿纵情欢笑；在语言活动中，他们知道如何化解消极情绪，驱散心中阴郁，让自己心中更多一些“阳光灿烂”的时刻…… 二、环境创设： （一）心理环境 1．创设心情墙，关注幼儿的心情变化，引导他们用合适的方改变自己的情绪。 2．正确认识自己和他人的情绪，试着从对方的角度对体验情绪。 （二）物质环境 1．布置开心一刻专栏：收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明，幽默、滑稽、可笑的照片或图片。 2．把幼儿吹牛皮的图画作品加上简单的文字说明张贴在活动室内布置成“吹牛画展”。 3．收集幼儿生活中有趣的漫画，布置成动画专栏。 心理环境的创设： 开展评选每日小笑星、每周大笑星的活动，让幼儿意识到不但要让自己每天保持愉悦的心情，而且也要把欢乐带给别人。并让幼儿体会当自己把开心带给别人的时候，自己又是什么样的心情呢？ 三、家园共育： 1．给家长一封有关主题活动的信：本次主题活动以笑为主题脉络，通过丰富多样的活动让幼儿学习“如何了解自己的情绪，认识、分析自己与他人的情绪，寻求消极情绪转化为积极情绪的方法，家长既要注意自己孩子的情绪特点，与教师共同寻找适宜的教育契机和方法，更应该注意自己的情绪调控，以良好的情绪状态去影响孩子。 2．和孩子一起收集、学说笑话，并把孩子日常生活中滑稽好笑的话记录下来，参加班级笑星的评选。 3．找一找家中哪些物体像正方体，哪些像长方体。 四、区角活动： 区域名称 材料提供 指导与建议 大舞台 （表演区） 利用各种道具进行不合理的搭配，如把锅盖顶在头上，把裤子系在脖子上，仿编《胡说歌》的歌词，并进行表演。 提供各种装扮的材料。如自制的奇怪帽子，成人的衣服等。 表达快乐的情绪；供幼儿欣赏表演；幼儿自由装扮滑稽人。 巧手坊（美工区） 提供各种碎步，硬纸板制成的衣服，裤子模板，小剪刀等，供幼儿裁裁剪剪，尝试做小衣服、小裤子。把这些衣裤粘贴在彩色纸上，添画出头、手、脚等，制作滑稽人。 孩子在制作衣服的时候，引导孩子的注意颜色的搭配和拼图的技巧。 图书吧 提供幼儿活动材料第四册《开心的事》和漫画书、 指导幼儿阅读漫画，并连贯夸张地进行讲述。 聪明 屋（益智区） 提供羽毛、棉絮、沙巾、毛笔、积木等物 探索不同材料、不同力度碰触不同部位产生的感觉有何区别。 五、教学活动计划表 主题预设目标： 习如何了解自己的情绪，愿意与同伴分享自己快乐经验，获得愉快的情绪体验。 认识、分析自己与他人的情绪，体验有笑声和没笑声的不同感受。 3．体验不开心如何转化为开心，寻求消极情绪转化为积极情绪的方法。 序号 活动名称 涉及主要领域 健康 语 言 社 会 科 学 艺术 体能 心理 1 创编谜语 ∨ 2 创编短诗—快乐是…… ∨ 3 鼹鼠的箱子（一、二） ∨ 4 吹牛大王 ∨ 5 万尔福的头发 ∨ 6 笑出来的眼泪 ∨ 7 快乐的牧羊人 ∨ 8 胡说歌 ∨ 9 开心喽 ∨ 10 不开心的小树 ∨ 11 惊喜盒 ∨ 13 你说好笑不好笑 ∨ 14 痒一痒 ∨ 15 开心礼盒 ∨ 16 开心照片 ∨ 17 滑稽傲林匹克（一、二） ∨ 18 认识一星期的顺序 ∨ 19 我的自画像 ∨ 20 玩绳 ∨ 21 声音是怎么录下来的 ∨ 22 竞选班长 ∨ 23 我会变 ∨ 24 老师老师我爱你 ∨ 25 学习