中等职业学校开设学前教育专业可行性研究报告.doc

罗甸县中等职业学校开设学前教育专业可行性研究报告 　 　 　 贵州省罗甸中等职业学校创办于1987年12月，1995年10月被评为州级合格学校，2000年7月被评为省级重点，2005年11月被评为国家级重点学校。学校职校位于罗甸县城东面一公里处，主校区占地面积128.30亩（其中87.45亩征地工作正在进行），校园现有建筑面积16954.60平方米，建有教学楼、办公楼、实验楼、实训楼、科技楼、学生宿舍及体育运动场等，校园内绿树成阴，环境优美，是莘莘学子求学成才的理想乐园。 学校的办学取得了显著的成效，先后荣获县委、县政府“推动科技进步先进集体”、“先进学校”，州委、州政府“民族团结进步模范集体”、“教育教学质量奖”，以及全国、全省“培训农民工先进单位”等，学校办学经验先后在全国、全省职业教育工作会、农村劳动力转移就业培训经验交流会上交流。2005年被国家教育部评为黔南州唯一的一所国家级重点职业学校，学校办学质量和办学水平已位居全州一流水平。 ????学校现有教职工116人，其中专任教师89人，中学高级职称教师10人，中级职称教师35人，开设有计算机应用、信息管理、电子技术、数控技术、汽车运用与维修、旅游服务与管理、学前教育、农业科技村干、农村经济综合管理、现代农艺技术、畜牧兽医等共11个专业。在校生3491人，其中中职学历在校生2978人，成人教育在校生513人（专科410人、本科103人）。 学校实行专业委员会管理制度，各专业培养目标明确具体、教学实训科学规范、教研活动丰富多彩、技能考核适用严格，关键能力训练有素，通过实施项目教学法、开展技能大比拼，突出专业建设有特色、培养学生创品牌。在“先做人、后成才”教育理念的指引下，构建了一个充满生机、和谐高效、人才辈出的一流职业教育 品牌学校，先后为社会培养了上万名各级各类专业人才。 ?????????? 一、开设学前教育专业的必要性 1、专业分析 为了更好地适应社会人才需求，学前教育专业培养指导思想是培养具备学前教育能力，能在托幼机构从事教育教学或在其他相关机构从事教育工作的人才。学生通过学习能全面掌握幼儿的保育、教育理论和声乐、琴法、舞蹈、绘画、手工制作等专业技能，使 之具备能在早教机构、托幼机构从事相关教育教学工作的能力。 专业重视培养学生的计算机操作能力，学生能够熟练运用电脑设计教学；此外专业特别重视学生教育学理论、心理学理论和英语教学法的学习。计算机、英语应用能力强是本专业毕业生与众不同之处，深受用人单位的好评。 “学前教育”（幼师）专业的优势在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼儿教师需求量将会很大。 2.培养目标 幼儿教师必须具有三维能力结构即认知能力、教育活动能力和职业技能能力。培养学生具有较高的综合文化素质，掌握学前教育的工作规范和基本理论，琴法、声乐、舞蹈、游戏、绘画等基本技能娴熟，自主、合作、探究能力较强的学前教育专门人才。 3.开设课程 绘画、手工制作、舞蹈、声乐、琴法、学前科学语言研究、幼儿计算教学法、儿童文学、幼儿英语口语、学前教育学、幼儿教育心理学、学前卫生学、自然科学基础知识、普通话教程、社会科学基础知识、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、学前科学教育研究、计算机基础、体育、阅读等。 二、开设学前教育专业的可行性 1、基本情况 本专业教师教学理论水平高，深受学生欢迎，在学校组织的多次专业教师教学水平测评中，均获得学生的好评。本专业专委会定期开展教学自评、学生评价、教学公开课比赛等活动以促进教师教学水平的提高。有计划地派教师、学生到幼儿园进行学习，深入幼儿园教育教学第一线，着力提高教师的专业实践能力。在教学上通过举办课件制作比赛、教学比赛等来提高教师运用现代教育技术的水平，提高教学的效率和效果。本专业全部教师均能运用现代教育技术进行教学。学校高度重视专业教师教科研能力的培养和发展，鼓励教师开展教育科研，本专业教师撰写的公开发表的论文有XXX余篇。 本专业有独立的舞蹈室、琴房、画室等，此外，学校非常重视本专业实习实验设备的建设，每年都投入大量的资金来更新与充实实训设备，较好地满足了本专业教学需要。本专业实训室包括声乐实训1间，琴法实训室1间，舞蹈实训室2间，美术实训室1间，学校还建有两个配有舞台的大型演练场地，音响、灯光、乐器等设施设备先进。 本专业实训教学管理严格，每门课程制订了相应的实训教学大纲。 本专业的专业课程在制订教学计划时，强化实践环节，保证理论与实践教学相结合，积极组织学生到校外参加实训。 2、实训教学基地资源丰富 学校办学指导思想明确，思路清晰，十分重视学生实践能力的培养，加强实践基地建设。目前已与多家幼儿园及学校签订协议，建立实训基地。如：县机关幼儿园、县第一幼儿园、蓝天幼儿园等。在县里，我们