高中美术教学第14课 百花齐放 推陈出新.docVIP

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第14课 百花齐放 推陈出新——中国现代美术 我说课的内容是人美版美术鉴赏第14课《百花齐放 推陈出新——中国现代美术》,我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学教程四个步骤加以阐述。 教材分析: 1、 教学目标:①了解中国近代美术概况。②知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。 2、 教学重点:①中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面,中国画、油画、版画概况,代表画家及其代表作品。②中国现代雕塑迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。 3、 教学难点:①佬型与融合型的中国画,创作版画,架上雕塑,纪念雕塑等名词。②分析理解作品。 教学方法: 1、引导探究法:美术作品欣赏是个体的审美活动,绘画作品是静态的物质形态,如果让学生独自欣赏,比较困难,所以我采用“引导探究法”。 2、充分利用多媒体教具和图片,不断采用欣赏·启发·归纳相结合的教学方法。 学法指导: 1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习,用多媒体展示相关图片,并巧妙导出本课。 2、 讲座法,小组合作法。 教学过程: 一、导入:谈话交流、引入谈话导入(抵制日货、反对日本加入安理会常任理事国) 二、新知探究: 环节一:兼容并蓄的中国现代绘画 教师活动:多媒体课件投放出《蛙声十里出山泉》、《溪山行旅图》。介绍中国画发生的激烈转变。 学生活动:(欣赏、讨论)在欣赏作品时说出作者是谁?他绘画的技巧、风格? 小结:在中国现代绘画艺术中,无论是传统型中国画的代表画家还是融合型中国画的代表画家,由于当时的社会背景使他们除了在绘画技巧上的发展,还传达出了画家强烈的爱国主义情感,也就是这种强烈的爱国情感深深的感染着我们。 教师活动:投放多媒体课件,展示图片开《开国大典》、《一湾解冻的湖水》等,介绍西方绘画的引进并迅速发展。 环节二、再塑民族精神的中国现代雕塑 教师活动:投放图片,介绍中国现代雕塑的迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。 学生活动:欣赏图片,讨论中国现代雕塑的成就。 三、联系实际,拓展课题进行练习,巩固学习目标。 1、以作品为例,谈谈传统型中国画和融合型中国画,分析它们的特点,你认为这种融合有意义吗? 2、参观你周围的环境雕塑或雕塑家工作室,说说自己的感受并写下来。 四、 课堂小结。 1、????????????? 兼容并蓄的中国现代绘画 2、????????????? 再塑民族精神的中国现代雕塑

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