电脑存储结构设计与实现_课程设计报告.doc

《数据结构》 课程设计报告 课题名称：电脑存储结构设计与实现 一、课题名称 电脑存储结构的设计与实现 二、主要内容 电脑存储结构设计与实现主要是模拟“我的电脑”中硬盘信息的建立、查找、插入、修改、删除等功能。可。基本功能如下： （1）硬盘初始化信息：我的电脑（根结点）。 （2）硬盘格式化：为我的电脑分区，分区的个数由后台终端输入决定，每个硬盘分区信息包括卷名、文件系统类型、容量等。 （3）文件或文件夹的添加：即创建某个分区的孩子结点信息（文件（夹）），孩子结点的数目由控制台端给出，信息包括文件（夹）名，文件（夹）大小，所有文件（夹）的文件名此处不能重复。 创建好的文件夹中还能创建其孩子结点信息（文件（夹））。 （4）文件或文件夹信息的修改：可以修改某一文件或文件夹的信息，包括名字和大小。 （5）文件或文件夹的查询：查询某一文件或文件夹的具体路径。（从我的电脑开始） （6）文件或文件夹的删除：删除此文件，如果是文件夹，若其有后代，将删除其所有后代成员（文件或文件夹）。 三、课题设计的基本思想，原理和算法描述 首先，设计的电脑存储结构是一个非线性结构，因此不能用线性结构来做，要用树或是图。而，文件与文件之间的关系是一对多，所以，用树结构来描述。 在确定了使用树结构之后，接着就是设计函数以及函数的各功能的实现了。 然后，基本思路为：1、总程序包含了三个部分，有头文件，各个功能函数和主函数。头文件包含的是函数的外部声明，结构体的定义，以及符号常量的定义。各个功能函数就是通过设计代码，实现程序所需的各个功能的实现。主函数用于设计显示界面和调用各个功能函数。 接着，根据题目要求可知，需要实现的功能函数包括创建结点函数，查找函数，添加函数，修改函数和删除函数。 设计的流程图： 程序中包含的各个功能函数的流程： 首先是初始化函数： 接着的是格式化函数： 文件的添加函数： 添加函数的开始部分需要判断flat是否等于1；来判断是否已经格式化。然后: 文件的修改流程： 文件的查询流程： 四、运行示例及结果分析 图1 将硬盘进行初始化 图2 将硬盘进行格式化，分成了两个区c和d. 图3 在c区内添加文件夹1和2. 图4 查询硬盘中的文件，并且输出它的路径 图5 修改文件名以及文件的容量 图6 再次查询是否修改成功 图7 通过删除操作删除了文件夹1，仍可点击查询文件夹2 五、调试和运行程序过程中产生的问题及采取的措施 1、在进行编写输出路径函数的时候，最初的程序中添加了指针parent,但是这样编写起来觉得很复杂了，于是取消了这个指针，这时没办法找到双亲结点，Path功能无法实现，查找资料，得到了path函数。首先通过判断被查询结点的层数，然后利用for 循环中，从该层开始赋值到一个一维数组中，然后利用FindMother函数找到双亲结点，继续赋值给这个一维数组。最后，再通过for 循环将数组反向输出，则可得到路径的输出。 2、由于每次运行一项选择之后，初始界面总是会再次的出现一遍，导致运行窗口显得杂乱，通过查询网上资料，得知使用头文件stdlib.h，可以使用system(“cls”);来进行清屏处理，显得整洁了不少，同时利用system(“pause”);也有效的使得在清屏前运行程序得到缓冲，不会一下子就进行清屏，让人反应不及。 3、运行调试的时候经常会出现如下图的情况，这时候重新查看代码，一点点的修改，尤其是把一些有可能错误的代码先注释掉，然后换一种表达方式进行调试。这样能更好的快速找到错误的语句在哪里。 六、总结 这四天左右的课程设计可以说让我学到很多东西，而且也让我在实际操作中掌握了更多的课程知识。感觉用一两句真的是不能概括总结的。 这已经是第二次的计算机课程设计了，同样是c语言的运用，大一时候的c语言还处于基础的阶段，现在这学期又学了不少的运用c语言编程的知识，包括链表，栈的建立，队列的使用，二叉树，图的编写等等，写程序能力进一步提高了些，但还是遇到了不少的问题。 题目是电脑存储结构的设计与实现，是利用树来实现的，如果利用二叉树来做，显然这样每个文件夹里只能够添加两个文件，不合理，于是我采用了的是孩子兄弟链来实现程序的主体结构。同时在程序的初始阶段我也特别注意了在结构体中，添加了每个结点的所代表的文件或是文件夹的类型的判断，这样在每次添加新的结点的时候都可以判断是否为文件夹，是否可以继续添加结点，然而随着对于查询某一个结点的函数的编写，添加判断文件的类型，加大了难度，我只能舍弃了对于文件类型的判断，这算是整个程序的最大的缺陷了。。 不过，在编写别的函数的时候