谈谈数学学习兴趣的培养_师范学院毕业论文.doc

忻州师范学院成人教育学院 毕 业 论 文（设计） 题目：谈谈数学学习兴趣的培养 . 级 别 专升本 专 业 数学与应用数学 目录 摘 要…………………………………………………………………………………3 关键词…………………………………………………………………………………3 正 文…………………………………………………………………………………5 一、兴趣概述…………………………………………………………………………………兴趣的含义…………………………………………………………………………学习的兴趣…………………………………………………………………………大学数学学习兴趣的现状及其因素……………………………………………………学生自身存在的主要问题…………………………………………………………性别的差异…………………………………………………………………………环境的影响…………………………………………………………………………数学兴趣激发和培养的对策研究………………………………………………………转变观念，正确认识学生，树立正确的教育观…………………………………激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机…………………………………从“教师权威观”转到师生人格平等观…………………………………………建立和谐融洽师生关系，激发学习兴趣…………………………………………1教师的爱与期望是学生数学学习动力的源泉……………………………………1通过交往培养兴趣…………………………………………………………………重视学生非智力因素的培养………………………………………………………1进行学习目的和意义的教育，使学生对数学学习产生需要……………………1培养自信心…………………………………………………………………………1形成良好的意志品质………………………………………………………………1培养良好的学习方法和习惯……………………………………………………1如何培养学生学习数学的兴趣…………………………………………………………1创设良好的开端，引发兴趣………………………………………………………1介绍背景知识，培养兴趣…………………………………………………………1运用数学知识与实践相结合、突出数学知识的应用……………………………1培养学习方法，提高学习效率，让学生始持学习兴趣……………………………1开放数学课堂，让学生成为学习的主人…………………………………………以语言的艺术增强数学的趣味性…………………………………………………应用多媒体教学，提高学生的学习兴趣…………………………………………18……………………………………………………………………………………19 参考文献……………………………………………………………………………20 谈谈数学学习兴趣的培养 作者 yyl 指导老师 摘 要 兴趣是人力求认识和探索某种事物或从事某项活动的心理倾向，它表现为人对某种事物或某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。大学数学学习兴趣，则指学生在大学数学学习活动中所持的积极肯定地认识、探索大学数学知识和技能的心理倾向，对大学数学学习具有重要的动力作用。在教学中如何激发、培养、发展学生的学习兴趣是提高教育教学质量，进而实现学生全面发展的关键。 近年来，高校扩大招生导致生源质量不断下降，学生的学习基础薄弱、学习兴趣逐年下降、学习态度消极，与此相应，学生的管理越来越难，教师的教学越来越难以进行，抱怨声越来越高。这些问题对理工科院校教学质量的提高已形成了严重的阻碍，此次对大学数学学习兴趣现状进行了调研，并结合访谈的结果从学生自身因素及外部环境的影响两大方面分析了影响理工科院校学生大学数学学习兴趣的主要原因，进而提出提高理工科院校学生学习大学数学兴趣激发和培养的对策。以期改进理工科院校数学的教学工作，使学生的数学素养得到全面提高。同时，也为丰富教育研究领域——理工科院校学生学习兴趣培养方面的研究，为提高理工科院校教学质量、培养高素质实用型人才做出一点贡献。 关键词 理工科院校学生；大学数学；学习兴趣；调查；对策研究 我们都知道，由于应试教育的原因，使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是各个学习阶段最容易吸引学生的有趣的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际密切相关。在老师的教学中，就可以灵活运用各种手段，如形体语言，课件、录音录像，故事表演等等，再现教学内容、引导学生涉境体味，都能够收到较好的教学效果。良好的学习兴趣，能引起学生强烈的求知欲，使学习变成一种内在的动力。对于具有严密的逻辑性和系统性的数学，大部分教师习惯采