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唐 山 职 业 技 术 学 院
教 案
学 科: 人文《护理心理学》
专 业: 护理、涉外
班 级:
任 课 教 师:
教研室主任: 董 作 华
起 止 日 期: 2006年11月至2007年1月
《护理心理学》
主编 蒋继国
一、课 程 性 质 和 任 务
《护理心理学》是五年一贯制高职护理学专业的必修课,主要介绍心理学基础知识,心理社会因素与健康和疾病的关系,心理健康教育,临床心理技能,培养护士良好的心理素质和健全的人格,心理护理的理论和方法。
《护理心理学》的基本任务是促使学生掌握必备的心理学知识和技术,促进学生在学习过程中形成良好的心理素质和健全的人格,使学生能够运用心理学的理论、方法解决临床护理中病人出现的心理问题,以维护和促进病人的心身健康。
二、课 程 的 教 学 目 标
通过本课程的学习,使学生能够掌握护理工作所必需的心理学基础知识,学会全面、系统地分析疾病和健康问题,为提高临床思维能力打下更坚实的基础;培养学生的自我认识、自我发展的能力,提高学生的心理素质及整体素质;调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力。
(一)基本知识教学目标
1.了解心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律。
2.掌握心理学的基本知识和基本技能。
3.理解心理健康教育的知识和措施。
4.掌握心理社会因素与健康和疾病的影响。
5.理解心理评估和心理治疗的理论和技术。
6.掌握病人的心理特点及相应的心理护理方法。
(二)能力培养目标
1.按照认识规律指导学习,提高学习效率。
2.能够主动调节情绪,养成良好的人格,提高承受挫折的能力和社会适应能力。
3.能够根据护理心理学的有关理论分析问题,提高临床思维能力和对病人进行心理健康指导。
4.学会基本的临床心理技能。
5.学会常用的心理实验操作方法。
(三)思想教育目标
1.具有认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风。
2.具有良好的职业道德和敬业精神。
三、学 时 安 排
序号 课 时 内 容 学 时 数 理论 实践 合计 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
绪论
心理现象与心理实质
信息加工过程
行为控制与调节
心理特性
心理健康与心理应激
心理评估
心理治疗与心理咨询
病人心理与护患关系
心理护理
机动
合计 2
2
4
4
2
6
3
2
2
4
2
1
2
2
2
4
4
2
6
4
4
2
4
2
36
唐山职业技术学院教案案头 讲次: 1
课程 护理心理学 任课教师 授课年级 05级 专业 高护、涉外 班级
课 题 绪论 计划课时 2节 课堂类型 新授 教学方法 讲授、谈话、自学 周学时 4节 教学目的及要求 通过教学使学生:
1.了解护理心理学的发展简史。
2.理解医学模式的转变过程。
3.掌握护理心理学的概念、主要学派及代表人物。
4.理解护理心理学的研究内容、方法。
5.初步认识学习护理心理学对于做好临床护理工作的重要意义,激发学习动机。 重点 医学模式的转变过程;护理心理学的概念、研究内容、方法 难点 心理学的主要学派及其观点 教具 任本课程 年(次) 编写日期 2006年 8月20日 授课日期 年 月 日 本计划系第1 回次编 教学过程及板书设计 教学过程:
1.教材性质及结构、学习要求。
2.讲授:第一章 绪论
3.总结,布置作业。
板书设计: 第一章 绪 论
第一节 护理心理学概述 第二节 护理心理学研究内容和方法
一、发展简史 一、研究内容
(一)古代 二、研究方法
(二)现代 (一)观察法
(三)护理心理学的发展 (二)调查法 审核意见 二、医学模式的转变与护理心理学 (三)心理测验法
(一)神灵主义医学模式 (四)实验法
(二)自然哲学医学模式 (五)个案研究与抽样研究
(三)生物医学模式 (六)纵向研究与横向研究
(四)生物心理社会医学模式
唐山职业技术学院教案纸
第1页
(三)护理心理学的发展---“以病为中心” “以人的整体健康为中心”
二、医学
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