第四章：迪尔凯姆社会学理论.pptVIP

生平：1858年 4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882～1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887～1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。 二、社会学的对象和方法 　 迪尔凯姆为社会学确立了有别于哲学、生理学、心理学的独立研究对象，即社会事实。 社会事实是任何可以对个人施以外在制约作用的固定或不固定的行为方式，或在一个社会中普遍出现的、同时不依赖于个人而独立存在的任何行为方式。 社会事实的特征：外在性（不可还原性）；对个体的强制性；普遍性； 社会事实的类别：社会形态学方面的社会事实；社会生理学方面的社会事实； 社会事实的解释原则：1.必须把社会事实看做“事物”2.社会事实只能根据别的社会事实来解释。3.社会事实的功能与它的起源是两个相互独立的问题。 社会事实的解释方法：共变法 有机团结是一种建立在社会成员异质性和相互依赖基础上的社会联结纽带。是建立在社会分工基础上的社会团结类型。还原性法律 区分社会团结的类型主要依据集体意识的强弱。 迪尔凯姆将社会分工理解为一种职业的专门化。 造成社会分工的原因主要是由于人口增长所导致的生存竞争的激化。 社会分工提高了工作效率，从而提高了同一空间的人口容纳能力。 社会分工产生的社会后果：首先，为个人意识和个性的发展造成了空隙，削弱了集体意识；其次，造成了社会各个组成部分之间的相互依赖。 社会分工创造出一种新的道德即职业道德，来取代它所破坏的整体社会的集体意识。 * * 迪尔凯姆，Emile Durkheim (1858-1917）又名涂尔干。法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。 代表作：《社会分工论》（1893年），《社会学方法的规则》（1895年），《自杀论》（1897年），《宗教生活的基本形式》（1912年） 一、迪尔凯姆的社会观（社会的本质问题） 社会唯实论：社会是独立存在的客观实体。高于个人，超越个人。是相对于个人来说处于更高层次并具有特殊性质的客观存在。 社会整体观：继承了有机体思想，援引化学现象说明社会的整体观念。社会是一个整体，其个体的相互结合和相互作用的性质不能简单地由个体特征加以解释。 社会团结的含义:相当于社会整合，强调客观性。 社会团结的基础：集体意识：社会成员在最基本的道德规范上的一致性。 社会团结的类型：机械团结和有机团结 机械团结通过强烈的集体意识将同质性的个体结合在一起。压制性法律