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《犯罪与司法心理学》教学大纲 一、课程基本信息 1.课程中文名称:犯罪心理学 2.课程类别: 专业限选课 3.适用专业: 应用心理学专业 4.课程地位: 专业主要课程 5.总学时：36学时 6.总学分:2学分 7.先修课程:法学、普通心理学 二、课程目标 学生通过学习：一方面能够对犯罪心理的形成和发展变化的原因极其规律有所了解，有效地预防、控制和减少犯罪；另一方面，了解犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，为司法人员提供惩治和矫治罪犯等犯罪心理对策的心理学依据和方法，增强在犯罪对策方面的业务能力。 三、课程内容 第一章 绪论(3学时) [教学目的与要求] 了解犯罪心理学的概念、性质及其研究对象和方法，了解犯罪心理学的历史和现状。 第一节　犯罪心理学的研究对象、目的和学科性质 一、犯罪心理学的定义 二、犯罪心理学的研究对象 三、犯罪心理学的学科性质 四、犯罪心理学的研究目的 第二节　犯罪心理学的研究方法 一、犯罪心理学研究的困难性和可能性 二、犯罪心理学方法论 三、犯罪心理学常用的具体研究方法 四、犯罪心理学研究方法的类型及其选择 第三节　犯罪心理学的历史和现状 一、中国古代的犯罪心理学思想 二、我国犯罪心理学研究现状 三、西方犯罪心理学研究概况 第二章　犯罪心理结构(6学时) [教学目的与要求] 掌握犯罪心理结构的概念； 掌握犯罪心理结构的要素、模式及其形态变化； 理解犯罪心理结构的作用与特性；了解犯罪心理结构的测量。 第一节　犯罪心理结构概述 一、犯罪心理结构的概念 二、犯罪心理结构与个性心理结构 三、研究犯罪心理结构的意义 第二节　犯罪心理结构的要素 一、动力结构的组成要素 二、调节结构的组成要素 三、特征结构的组成要素 四、犯罪人的心理状态 五、犯罪心理结构中的潜意识 第三节　犯罪心理结构的模式及形态变化 一、犯罪心理结构的模式 二、犯罪心理结构的形态变化 第四节　犯罪心理结构的作用与特性 一、犯罪心理结构与犯罪行为的关系 二、犯罪心理结构的特性 第三章　犯罪心理结构成因( 2学时) [教学目的与要求] 了解国内外学者对犯罪原因的论述、了解犯罪综合动因的理论。 第一节　国外个体犯罪原因学说述评 一、生物学的原因论 二、社会学的原因论 三、精神病理学的原因论 四、心理学的原因论 五、学习理论的原因论 六、多元性的原因论 第二节　我国学者个体犯罪原因学说述评 一、台湾学者的观点 二、大陆学者的观点 第三节　犯罪综合动因论 一、犯罪综合动因论的涵义 二、影响犯罪心理结构形成的主体内外因素 三、影响犯罪行为发生的因素 四、犯罪综合动因论的要点 第四章 犯罪心理结构与犯罪行为的运行机制( 2学时) [教学目和要求] 了解从犯罪心理互犯罪行为的运行过程和机制，明白犯罪动机与犯罪目的在这一过程中的关键作用，以及了解犯罪行为发生的模式问题。 第一节 犯罪心理的内化机制 一、内化的概念 二、犯罪人社会化过程中的缺陷 三、犯罪心理的形成 第二节 犯罪心理的外化机制 一、外化的概念 二、刺激和情境的作用 三、犯罪动机和犯罪目的的产生 四、犯罪决意和犯罪预备 第三节 犯罪心理内外化机制模式 一、犯罪心理内外化机制模式及主要内容 二、犯罪心理内外化机制的几种模式 第五章 犯罪类型理论( 3学时) [教学目的和要求] 了解国内外学者的犯罪类型理论以及我国犯罪心理学者的几种犯罪类型理论。 第一节 犯罪类型概述 一、犯罪类型的概念 二、研究犯罪类型的必要性 三、犯罪类型化的困难 四、划分犯罪类型的基本观点 第二节 各种犯罪类型理论 一、犯罪行为的分类 二、犯罪人分类 第三节 多元统一类型理论 一、性别标准 二、年龄标准 三、犯罪动机标准 四、犯罪经历标准 五、犯罪主体数量标准 六、心理状态标准 七、犯罪行为实施形态标准 八、犯罪行为方式标准 九、精神状态标准 第六章 不同动机的犯罪( 4学时) [教学目的和要求] 从犯罪者类型论的角度出发，了解不同动机犯罪的犯罪心理结构特征和犯罪行为特征 第一节 物欲型动机犯罪 一、概述 二、物欲型动机犯罪人的心理特征 三、物欲型动机犯罪人的行为特征 四、几种主要的物欲型动机犯罪人的心理特征 第二节 性欲型动机犯罪 一、性欲型动机犯罪概述 二、性欲型动机犯罪心理形成的主客观因素 三、性欲型动机犯罪人的心理特征 四、性欲型动机犯罪人的行为特征 第三节 情感型动机犯罪 一、情感型动机犯罪概述 二、情感型动机犯罪人的心理特征 三、情感型动机犯罪人的行为特征 四、几种主要的情感型动机犯罪人的心理特征 第四节 信仰型动机犯罪 一、信仰型动机犯罪概述 二、信仰型动机犯罪人的心理特征 三、信仰型动机犯罪人的行为特征