校本课程完整版动植物标本采集及制作.doc

生物校本课程系 动植物标本采集及制作 山西省中阳县第一中学生物组 2009年12月 学校名称：山西省中阳县第一中学 课程名称：动植物标本采集及制作 课程类型：综合活动型 适用年级：高一、高二年级 课程实施者：刘婷 冯爱花 课程目标： 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 课时安排：每周1课时 课程实施： 教学组织形式：分组实验 实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元6个课时。 单元一：植物标本的采集及制作 单元二：动物标本的采集及制作 评估方法 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 第一单元 植物标本的采集与制作 植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。 国内外主要植物标本馆简介 据不完全统计，目前世界上约有大小植物标本馆（室）2639个，共收藏标本近3亿份。这些标本的76%保存在15个国家内，其中美国占22.1%，法国占7.4%，原苏联占6.6%，英国占5.7%，德国占5.6%，中国占3.7%。世界上馆藏100万份以上的标本馆有55个，其中500万份以上的标本馆有7个。这55个标本馆分布在22个国家，其中美国最多有12个，其次是英国、瑞典、德国和原苏联各4个，再次是法国、瑞士、日本各3个。上述数据表明植物标本收藏数量与国家的发达程度成正相关，不仅发达国家标本搜集起步早、搜集范围广，而且近年来增长速度也是最快的。如瑞典自然博物馆以每年16万份的速度增长；美国不仅大标本馆最多、占世界标本总数的比例最高，标本增加速度也最快，5年增加490万，占同期世界增长量的27.7%。 （一）世界最大的10个标本馆 单位名称及国际代号 标本数 建立年代 备 注 1．法国巴黎自然历史博物馆（P） 700万 1635 世界最大。有许多中国标本 2．英国邱植物园标本馆（K） 600万 1853 有Cunningham采的中国标本 3．俄罗斯科马洛夫植物研究所（LE）577太热万 1823 有我国北部标本 4．纽约植物园标本馆（NY） 530万 1891 有Henry采的中国标本 5．伦敦大英博物馆（BM） 520万 1753 收藏珍贵的林奈的一套标本 6．瑞士日内瓦植物园标本馆（G） 500万 1817 7．美国哈佛大学植物标本馆（A） 486万 1872 有Wilson采的中国标本 8．美国国家标本馆（US） 436万 1868 9．法国蒙波利埃植物研究所（MPU） 400万 10．澳地利维也纳自然历史博物馆（W）380万 1807 有Handel-Mazzetti的标本 （二）亚洲最大的5个植物标本馆 中国科学院植物研究所标本馆（PE）180万 1950 印尼茂名植物园（BO） 160万 日本东京大学植物园标本馆（TI） 145万 印度加尔各达国家中心标本馆（CAL）130万 日本东京自然历史博物馆（TNS） 116万 （三）中国最大的6个植物标本馆 中国科学院植物研究所标本馆（PE） 180万 中国科学院昆明植物研究所(KUN) 79万 1932 中国科学院华南植物研究所(IBSC) 70万 1928 中国科学院江苏植物研究所(NAS) 60万 中国科学院西北植物研究所(WUK) 52万 1936 四川大学植物标本馆(SZ) 45万 1933 二、腊叶标本的制作方法 植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实和种子标本等。本书介绍最常用的腊叶