高等院校构建和谐校园的路径探析.pdf

摘 要 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的战略目标。高等 院校作为和谐社会的重要组成部分，在构建和谐社会中发挥着独特的作用。本 文在社会主义和谐社会科学内涵的基础上,提出了构建高等院校和谐校园的主 张，这既是响应构建社会主义和谐社会的号召，也是社会主义和谐社会对高等 院校的呼唤。本文研究构建高校和谐校园的问题，是一个崭新的课题，有利于 实现高校校园的全面和谐，促进高校校园的可持续发展，实现人的全面发展， 为构建社会主义和谐社会提供智力支持和人才储备。 在内容结构上，论文遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑 思路。首先，在全社会都在响应构建社会主义和谐社会号召的时代背景下，提 出构建高等院校和谐校园的主张。然后，从社会主义和谐社会的科学内涵的角 度，对高等院校校园和谐进行了总体评价，肯定了校园和谐是主流，同时又旗 帜鲜明地指出了校园和谐存在的主要问题并剖析了其产生的根源。最后在深入 分析的基础上，提出了高等院校构建和谐校园的方法和路径。 一、构建社会主义和谐社会与高等院校构建和谐校园密不可分。本文首先 根据胡锦涛同志对社会主义和谐社会科学内涵的阐述从五个方面进行了深入分 析，为构建高等院校和谐校园作了理论铺垫和思路规划。接着分析了构建社会 主义和谐社会与高等院校和谐校园之间的关系。一是社会主义和谐社会呼唤高 等院校和谐校园，因为构建社会主义和谐社会所需的人才主要由高等院校来培 养；二是社会主义和谐社会为构建高等院校和谐校园描绘了蓝图；三是社会主 义和谐社会为构建高等院校和谐校园的功能和目标作了定位。构建高等院校和 谐校园可以比构建社会主义和谐社会先行一步，为构建社会主义和谐社会发挥 示范性作用。高校还可以为构建社会主义和谐社会营造文化氛围和提供强大的 推动力。可见构建高校和谐校园对构建社会主义和谐社会具有重大的社会意义 和政治意义。 1 二、本文认为对高等院校校园和谐的总体评价应从社会主义和谐社会的科 学内涵角度出发，涉及高校校园的育人环境、人文氛围、学术氛围、管理制度、 办学质量、办学活力、办学软硬件设施、以人为本的力度等方面。改革开放以 来，我国的高等教育事业获得了快速发展，促进了高校校园的和谐发展。高校 自身也在不断努力与创新，资源得到整合、教育软硬件设施改善，教学质量明 显提升。高校管理体制的改革更趋人性化和合理化，注重了以人为本。因此， 从总体态势上看，校园和谐是主流。但是仅仅满足校园和谐为主流是不够的。 针对近年来“校园问题”的频频发生，我们不能回避高校校园和谐存在的主要 问题。发现这些问题，有利于为高校校园可持续发展扫除障碍，为构建高校和 谐校园奠定基础。本文从三个方面分析了影响高校校园和谐的主要问题：一是 校园管理方面，主要表现为领导体制存在矛盾和冲突；办学缺乏科学决策；民 主作风不深入，密切联系群众不够；经费投入严重不足，个别高校发生财务危 机；校园腐败等；二是学术风气方面，受市场经济的冲击，马克思主义思想的 指导地位受到削弱；“官本位”意识对学术风气的侵蚀，致使某些高校崇尚“行 政权威”，而不崇尚“学术权威”；学术抄袭、剽窃、学术敷衍、教学敷衍和滥 编书、滥出书等现象屡见不鲜。三是学生思想道德建设方面，通过调查研究的 结果显示，学生诚信体系受到威胁，主要表现在考试作弊，借国家助学贷款不 偿还，就业违约、找工作简历造假等等。随着高校扩招，学生心理问题和心理 疾病较突出，自杀现象增多。校园不和谐因素的存在，说明了构建高校和谐校 园的紧迫性和必要性，也为本文的选题确立了依据。产生这些校园问题有其社 会根源以及高校管理体制方面的原因，体现在高校管理体制跟不上经济体制改 革和社会转型的步伐，“大社会”和“小社区”矛盾错位，高校长期扩招带来的 负面效应，思想道德教育理论出现偏差等。 三、本文的重心是构建高等院校和谐校园的方法及路径。本章是在第三章 对高等院校校园和谐存在的主要问题的分析的基础上，有针对性地提出解决问 题的思路、办法和途径。一是通过树立科学的发展观促进校园主体的可持续协 调发展。提出要树立“终身教育”的理念，促进学生的全面可持续协调发展； 提出要树立“人才强教”的理念，保证育人工作的正常进行，促进教师队伍的 可持续协调发展；提出要树立“品牌与特色意识”理念，实现校园的健康可持 续协调发展。二是