苏教版七年级上册语文导学教案及参考答案.doc

一 为你打开一扇门 赵丽宏 第一课时 【学习目标】 1．熟读课文，理清结构，感知内容。 2．学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修辞手法。 【重点难点】 1．熟读课文，理清结构，感知内容。 2．学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修辞手法。 【自主导学】 1．赵丽宏，散文家，诗人， ，1951年出生于上海。本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的 写的序文。序文写于1997年春季，这套文库2000年已出版。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 诠（ ）释 真谛（ ） 跌宕（ ） 帷（ ）幕 bì（ ）益 广mào （ ） liú( ) 览 chōnɡ jǐnɡ( ) 3．将下面词语补充完整。 （ ）山峻岭 深沉肃（ ） 喜怒（ ）乐 热泪沾（ ） 4.根据释义找出文中相应的词语。 （1）指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。（ ） （2）故意说吓人的话使听的人吃惊。 （ ） （3）说明，解释 。 （ ） （4）广阔，宽广。 （ ） 5.根据课文内容选择恰当的词语填空。 （1）打开这些门，走进去，__________（看看、观赏、浏览）新鲜的景物，探求未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。 （2）只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前__________（开启、洞开、打开），为你展现新奇美妙的风景。 （3）你用彩色的文字，__________（描绘、描写、描述）出世界上可能存在的一切美妙景色。 6．快速阅读课文，想一想：作者要为你打开一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？ 你感受到作者什么样的感情？ 【自主合作探究】 7.《为你打开一扇门》的作者是________，“为你打开一扇门”这句话运用了_____ 的修辞手法。根据课文内容，可知此处的“门”是指________________________。 8.全文共五段，可分为三部分。第一部分由 两自然段组成，从 谈起，引入话题。第二部分包括 两段 ，着重阐述 的重要意义。最后一段为第三部分，激励人们走进文学之门。 9.判断下列说法的正误。 （1）本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致，生动形象。题眼是“打开”，围绕它，文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开逐层深入，使读者渐入佳境。（ ） （2）作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。（ ） （3）本文运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法。（ ） 【反馈检测】 10. 阅读第四段内容，完成下面各题。 ①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。 （1）解释文中加点的词语。 ①憧憬： ②裨益： ③潜移默化： ④高智商的野蛮人： （2）①本段文字共13句话，按四点内容用“||”划分层次。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿