小学信息技术全册导学教案(2011苏教版).doc

第1课信息与信息技术 【教学目标与要求】 1.知识与技能 感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2．过程与方法 了解信息活动的一般过程。 3．情感态度与价值观 感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。 4．行为与创新 养成积极思考生活中信息的真假性、有用性 【教学重点与难点】 教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件、猜词游戏。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题 （出示课题：信息与信息技术） 从现实生活人手，吸引学生，激发学生的学习兴趣 2．新授 1．信息 （出示课件图片1） 问：从这张图片你能得到哪些信息呢 (出示课件图片2～4) 问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢 问：你还能说出其他的信息吗 总结：信息是一些消息，我们的学习、生活、工作都离不开信息 (1)信息的获取 问：那么信息是如何获取的呢？（出示课 件图片） 问：有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流 (2)信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，可以通过一些方式来传递信息（出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了 (3)信息的处理 人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息 （出示课件图片） 计算机发明后，人们就把信息处理的大量 工作交给计算机来完成。计算机也叫信息 处理机 2．信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及 的技术称为信息技术。信息技术与我们的 生活、学习密切相关 各抒己见 阅读附文相关内容 学生答 各抒己见 小组讨论，汇报结果 小组讨论，完 成讨论坊 从学生身边的信息谈起，通过大量的生活图片，让学生辨析，从而了解信息、了解信息的获取、传递及处理的过程 通过学生的讨论、游 戏等活动体验，加强对 信息及信息技术的了解 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问：你们还知道哪些地方使用到信息技 术吗 小结：通过这个游戏，大家可以知道相同 的信息会有不同的处理方式或表达方式，信 息有它自己的特点，信息是千变万化的，没 有统一的标准来衡量 各抒己见 游戏：猜词 游戏 3．总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技 术的知识，在生活中，信息和信息技术是无 处不在的，我们在生活中要学会分辨真假 信息 第2课认识计算机 【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。 (2)能够说出常用的输入、输入设备。 (3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。 2．过程与方法 学会合作学习。 3．情感态度与价值观 在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。 4．行为与创新 在实践活动中培养细致、耐心的好品质。 【教学重点与难点】 教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设 机箱里的主要电脑部件。 教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件、打开的主机箱。 教师活动 学生活动 设计意图 1．复习导入 上一节课，我们学习了有关信息和信 息技术的内容，老师想考一考大家，看 看大家学的怎么样 （出题） 人们将处理信息的大量工作交给 ( )来完成。通过( )帮助我 们收集、存储、加工、传递各种信息，既 快又好，因此，( )也叫信息处 理机 （出示课题：认识计算机） 回答：计算机 复习导入法，有助于学 生巩固知识，而且加深了 解计算机在信息方面有强 大的作用，引出本课 2．新授 1．计算机各部分名称 （出示图片） 这是一台计算机，你能说出它各部分 的名称吗 （教师纠正错误） 还有一些部件你们认识吗 （出示计算机的