北师大版五年级数学下册全册导学教案.doc

教学常规管理电子备课教案—— 《数 学》 （2011-2012学年度第二学期） 班 级： 五年（3）班 任课教师： 赖 其 南 编写时间： 2012年春季 泉州市敬德中心小学电子备课教案 教学内容 分数乘法（一） 教学目标 1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 导学重点 学生能够熟练的计算整数乘以分数。 导学难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数。 课前准备 多媒体课件 课时安排 第1 课时 / 总 2 课时 设计时间 教 学 过 程 教 后 记 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？ 教师提问学生回答问题。并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。 二、讲授新课 同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？ 学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。 教师板书例题，让学生想一想如何计算？ 学生列出算式3× =，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？ 教师提问学生说一说自己是怎样计算的？ 教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整 教 学 过 程 教 后 记 数乘以分子，分母不变。 三、巩固练习： 做课本2页涂一涂，算一算，2个 的和是多少？ 让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。 做课本试一试1、2题。 四、课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 五、布置作业：选用课时优化设计的作业。 板 书 设 计 教 后 反 思 注：表格不够可另行插页 泉州市敬德中心小学电子备课教案 教学内容 分数乘法（一） 教学目标 1、进一步理解分数乘整数的意义。 2、掌握分数乘整数的计算法则。 导学重点 学生能够熟练的计算整数乘以分数。 导学难点 正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。 课前准备 多媒体课件 课时安排 第2 课时 / 总 2 课时 设计时间 教 学 过 程 教 后 记 一，复习导入 1、5×表示什么? 2,说说分数乘整数的计算方法？ 过渡：下面我们通过练习来巩固分数乘整数的运算。 二、课堂练习 第1题。 完成后要将算式得数和涂的结果进行比较，并说明计算中的要点。 2、第2题。 利用教材提供的素材，教育学生节约用水。 3、第3题。 (1)让学生独立完成。 (2)同学之间互相交流、校对，发现问题，及时反馈。 (3)说一说计算的步骤、方法： ①分子与整数相乘作分子，分母不变。 ②能约分的要先约分，再计算。 教 学 过 程 教 后 记 4、第4题。 (1)学生独立完成。 (2)说一说，你是如何解决问题的。 爸爸和小红一天分别吃多少→爸爸和小红一天共吃多少→爸爸和小红3天共吃多少。 5、第5题。 让学生都算出结果，再观察各组题目的算式及结果，然后说一说有什么发现。 三、总结 说说自己有什么收获？ 四、布置作业：选用课时优化设计的作业。 板 书 设 计 教 后 反 思 注：表格不够可另行插页 泉州市敬德中心小学电子备课教案 教学内容 分数乘法（二） 教学目标 1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 导学重点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 导学难点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 课前准备 多媒体课件 课时安排 第 1 课时 / 总 2 课时 设计时间 教 学 过 程 教 后 记 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。 21×= 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。、 教师提问学生回答问题。 二、讲授新课 教师出示课本例题：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的；笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果？ 教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。 学生自己动手填完课本例题上的方格。 教师提问学生说一说自己是怎样计算的？ 教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。 教 学 过 程 教 后 记 三、巩固练习： 做课本5页试一试，36的和分别是多少？ 注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。 四、课堂小结