2011-2012学年四年级英语下册导学教案.doc

2011—2012学年度下学期 六年制小学 英语（PEP）教案 四年级 下册 PEP PRIMARY ENGLISH TEACHERS’ BOOK 班 别： 执教者： Unit 1 Our School （课题） 一、单元目标与要求 1、能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office. That is my classroom. （2）能够简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story.…. （3）能够听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? （4）会唱歌歌曲“Our School” 2、知识目标 （1）掌握A、 B部分Read and write的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B 部分Let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略：注重合作学习，能大胆想象，构思未来学校的蓝图。 （3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。 二、课时安排( 6 )课时 第一课时：A Let’s learn Let’s do 第二课时：A Let’s talk Let’s play C Let’s sing 第三课时：A Read and write C Let’s chant C Good to know 第四课时：B Let’s learn Let’s play C Story time 第五课时： B Let’s talk C Let’s check 第六课时： B Read and write C Task time Pronunciation 课 题 Unit 1 Our School 第（ 1 ）课时 教学内容 A Let’s learn Let’s do 课 型 词汇课 教学准备 教师方面的准备 一副本单元的校园分布图 本课时的五张单词卡 录音机、录音带 学生方面的准备 一张白纸和笔 教学目标 语言技能：掌握有关校舍的单词：playground, garden, canteen, library, teacher’s office 语言知识：掌握问句：Where is the…? It’s on the first floor. 情感态度：课堂给学生充分的时间，发挥学生的积极性. 学习策略：小组合作提高学习英语的兴趣，提高运用英语的能力。 教学方法 游戏教学法、小组合作学习法 教 学 过 程 步 骤 师生活动（含材料、任务与其完成的方式方法与途径） 目 标 预计用时 1、热身 播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱 激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。 2min 2、复习 与 激活 通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 激发学生的学习兴趣 3min 3、导入 1. 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。 2. 在学生回答出问题后，教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school . 复习旧的知识，以旧引新。 4min 4、呈现学习内容，指向运用能力目的的教学 Let’s learn （1）从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问： How many rooms are there in our school? Where do we have English/ Music/ ... class? 接下来教师借助单词卡片教授生词