湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《从种列界》学案无答案 人教新课标版.docVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《从种列界》学案（无答案） 人教新课标版 【学习目标】1.说出生物分类的七个等级 2.概述生物分类的依据和意义 【学习重点】了解生物分类的单位 【学习难点】了解生物分类的单位 【教学过程】 学习目标一：说出生物分类的依据和意义 【学】阅读P85第1段完成 1．生物分类的依据和意义。 【展】 学习目标二：说出生物分类的七个等级 【学】1．阅读P85第1段完成 （1）说出生物分类的七个等级______________________ （2）分类的最基本单位是什么？______________________ 2．阅读P85-88完成 （1）马和桃是如何归于不同生物等级的______________________ （2）在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由______________________ 【思】1．红马与白马是同一物种吗？你是如何理解分类的基本单位“种” 和物种的？ 2．马和斑马有什么区别？______________________ 3．驴子和马属动物有哪些相似之处？______________________ 4．犀牛、牛、羊哪类动物和马更为相似？______________________ 5．本小组在学习过程中存在的疑惑有________________________________________ 【展】 【练】1．下列从属关系的描述正确的是( ) A．动物学一生物学一无脊椎动物学一蝴蝶一昆虫学 B．蝴蝶一昆虫学一无脊椎动物学一动物学一生物学 C．生物学一植物学一无脊椎动物学一昆虫—蝴蝶 D．生物学一动物学一无脊椎动物学一昆虫一蝴蝶 2．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是( ) A．一种生物就是一个物种 B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 C．同种生物个体之间的基因差别最小 D．一个生态系统中的生物都是同一个“种” 3．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲，下列说法（ ） 正确的是（ ） A． 小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 B． 小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多 C． 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D． 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少 4．生物分类单位中，最大和最小的单位是（ ） A． 界、纲 B． 门、科 C． 界、种 D． 门、种 5．在动物中包含动物数量最多的一门是_______，在动物中包含动物数量最多的一纲是_______纲。 界 植物界 植物界 植物界 门 种子植物门 蕨类植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 真蕨纲 双子叶植物纲 目 禾本目 槐叶*目 蔷薇目 科 禾本科 满江红目 蔷薇科 属 稻属 满江红属 蔷薇属 种 小麦 满江红 月季 5．已知小麦、满江红、月季在分类中的地位，据右表完成 （1）亲缘关系最近的两种植物是____ __，判断的理由是___________________ （2）在进化中比较低等的植物是______ （3）包含生物总类最多的单位是______ （4）确定小麦和月季分类等级的主要依据是_______ 7．如果有A．B．C．D．E、F六种生物，其中A．C同属不同种，B．C同科不同属，C．D同目不同科，B．E同纲不同目，E、F同门不同纲， 试分析： （1）与C同科的生物有______________ （2）与A同目的生物有______________ （3）与A同纲的生物有______________ （4）A．B．E三种生物中，哪两种生物的共同特征最多？_______为什么________________ ___________________ 8．查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌