八年级语文上册 第21课《苏州园林第二课时》导学案 苏教版.docVIP

苏州园林（第二课时） 一、目标导航 学习目标： 1．了解了解阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。常见的说明顺序有：方法有：说明文的语言特点：读课文，。苏州园林栽种和修剪树木注意什么？ 在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？ 完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以处处完美了吗？ 第7、8、9三节也在说明苏州园林是一幅“完美的图画”，为什么在第2节不加 提示（如四个“讲究”）？ 苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心裁”。这几节是紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中句 6．文章最后一段文字是否多余？为什么？ （三）再读课文，找出运用说明方法的句子，并体会其作用。 例：（1）作比较 （2） （3） （4） (四)三读课文，找出本文用词准确、周密的句子，体会语言的准确性。 【示例】假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 “不仅”说明堆叠假山还是要有技术性的，只不过苏州园林假山的堆叠，更多的是体现出“艺术性”。 （一）同步训练1．指出下列句子的说明方法。 （1） （2） 2．说明对象的特征是： 。 3．用“//”划分层次：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)，并指出结构形式 。 A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列 4．选段所运用的说明顺序是 。 A.由概括到具体 B．由整体到部分 C．由原因到结果 D．由特点到用途 E．由远到近 F．由外到内 5．“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是 。 （二）江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮 盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句： “宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹 叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土 而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春 山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔， 一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只