湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《空中飞行的动物》学案2无答案 人教新课标版.docVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《空中飞行的动物》学案（2）（无答案） 人教新课标版 【学习目标】1．掌握昆虫适于空中飞行的形态结构特点。 2．能概述节肢动物和两栖动物的主要特征。 【学习重点】 昆虫适于空中飞行的形态结构特点 【学习难点】 昆虫适于空中飞行的形态结构特点 【教学过程】 学习目标一：认识昆虫的种类及名称 【学】阅读P24“观察与思考”完成 1．将P24补充完整 2．完成P25讨论1-2 【展】 【练】1．在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ） A．体表有外骨骼 B．身体分节 C．有翅，能飞行 D．适于陆地生活 2．空中飞行的动物（ ） A．都是脊椎动物　　 B．既不是脊椎动物，也不是无脊椎动物 C．既有脊椎动物又有无脊椎动物　 　D．都是无脊椎动物 3．右图是蝗虫的外部形态图。据图回答： （1）它的身体分为[ ] _____、[ ] _____、[ ] _____（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是________色，这对蝗虫的生活意义是________________ （3）蝗虫共有____对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] _____，而翅共____对，是它的________器官。 4．仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。 提出问题：____________________________________ 做出假设：____________________________________ 材料用具：(1)两只活蝗虫(2)两只试管(3)清水(4)玻璃条(5)细线。 实验步骤：_____________________________________________ 实验预期结果：_________________________________________ 实验结论：_____________________________________________ 学习目标二：总结节肢动物的主要特征 【学】观察、分析P25“蝗虫的外部形态图”完成 1．昆虫的身体分布为_________、_________、_________三部分。着生在胸部的运动器官是_________和_________。胸部的肌肉附着在_________，并且肌肉_________。坚韧的外骨骼覆盖着昆虫身体表面作用是__________________________________________________ 2．总结节肢动物的主要特征________________________________________________ 【思】1．蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹是节肢动物，它们是否是昆虫？ 2．本小组在学习过程中存在的疑惑有________________________________________ 【展】 【练】1．关于节肢动物的主要特征的叙述，错误的是（ ） A．身体由很多体节构成，而且分部 B．足和触角分节 C．体表有外骨骼 D．身体由很多体节构成，但不分部 2．将下列动物的特征、器官填在相应动物后面的横线上（只填标号，每项只用一次） A．双重呼吸 B．变态发育 C．盲肠发达 D．心室里流静脉血 E.气管进行呼吸 ①鳃②膈③气囊④一心室两心房的心脏⑤外骨骼 （1）家兔_____、_____（2）青蛙_____、_____（3）家鸽_____、_____（4）金鱼_____、_____（5）蝗虫_____、_____ 3．“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是________，其中“外是骨”指________________，它的生物学意义是_______ ___________________________________________ 学习目标三：概括动物跨越多种环境的特点 【学】阅读P25第3段完成 1．青蛙和蟾蜍发育特点和生活环境是怎样的？________________________________ 2．结合青蛙和蟾蜍的特点，总结两栖动物的特征。____________________________ 3．你还能举出动物的生存可跨越多种环境的例子吗？__________________________ 结