河南省范县白衣阁乡七年级语文上册 第22课《羚羊木雕》导学案学生用无答案 新人教版.docVIP

22《羚羊木雕》导学案（学生用） 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理解人物的思想感情。 3．学会辩论，有理有据阐述自己的观点。 【学习重点】 1.分角色朗读课文。 2.整体感知课文，理解人物的思想感情。 【学习难点】 学会辩论，有理有据阐述自己的观点。 【预习】 1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，比比谁知道的多。 2、初读课文，借助工具书解决生字新词： 怦怦 树杈 攥 逮着玩 仗义： 怦怦： 形影不离： 3、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事? 【学习过程】 第一课时 一、导入： 二、作者简介。 三、检查预习： 1.听写词语。见预习1。 2．分角色朗读课文。注意文章的语言、语调，读出作者的思想感情。 3.整体把握: 讨论：本文写了一件什么事？表现了怎样的主题？ 明确： 四、细读课文，体会人物的思想感情。 从文中找出人物个性化语言，并品味揣摩之。 1. “你拿着，咱俩还是好朋友……” 2. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 3. “你现在就去把它要回来！” 4. “算了吧，这样多不好。” 5.①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……” ②“不!”③“爸爸不是说给我了么?” ④“没有卖……我送人了。”。 五、课外作业： 思考课后研讨与练习二、三。 第二课时 一、导入： 二、组织讨论： 1．确定辩论议题： (1)父母逼孩子要回送人的东西，这种做法对不对?如果你是父母你会怎么处理这件事? (2)友谊和钱财孰重孰轻，应怎样正确对待? (3)你如果遇到类似“我”那样的伤心事，你会怎么处理? (4)父母有了错误缺点时，孩子应该怎样对待父母? 2．按学生观点分成正方和反方进行辩论。 3，就辩论中双方的观点、理由、态度、方法进行点评 三、教师小结： 四、拓展延伸： 阅读下面文章，完成后面的问题。 礼物 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲的确瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门，借着月光，欢快地朝一所很远的学校——女儿心中向往已久的艺术殿堂走去。 ……放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这样小小的礼物是她用画笔勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望和愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。” “妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。 1．本文与《羚羊木雕》的主题、记叙的顺序有什么相同之处？ 2．发挥想象，请帮文中的“女儿”具体描写母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。 3．文中女儿在买礼物时，为什么“在那家工艺品店的厨窗前踯躅过许久”？