湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 5.1.1 遵循法律而生活导学案 湘教版.docVIP

七年级下册第五单元 第一节 法律伴我们成长 第1课时 遵循法律而生活 课堂目标导航 1．知道遵循法律是我们健康成长的需要；从而养成守法、护法的好习惯。 2．培养自觉守法的意识。 课前预习方案 ○想一想：如果在今天的社会生活中没有了法律，我们的日常生活将会怎样? 如果没有了法律，我们生活的社会环境就会成为一种无序状态，我们的权益得不到保障，也不能获得充分的自由。 ○填一填：生活处处有法律，法律精神渗入到社会生活的各个方面。 遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。 ○说一说：日常生活中你享有哪些权利？ 依据我国宪法，公民依法享有的权利包括： 1 人身权，包括生命健康权、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护、人身自由、非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定不受逮捕2 财产权，包括所有权以及其他的财产权，私有财产不可侵犯3 政治权利，包括以及宪法规定的其他相关权利4 社会权利，包括劳动权、休息权、获得保障权、受教育权等等 【与法有约】 生：学习活动 （一）算一算 1＋1＋5＋5＋6＋6＋5＋4＋4＋3＋3＋2＋2＋1＝？ 如果把这一组数字重新排列组合会更容易得出结果而且又不容易出错。 3×（1＋5）＋2×（6＋4＋3＋2）＝？ 这个活动说明了什么？ （二）听一听 我们用音乐简谱把这数字分成两段，发现它又变成了什么呢? 1 1┃5 5┃6 6┃5 —┃4 4┃3 3┃2 2┃1—┃ 这个活动说明了什么？ （三）想一想：我们生活中是否也有这样一种规则，可以使我们的生活更为和谐有序、充满快乐呢？ 师：教学建议 1．用数字游戏导入，培养学生学习兴趣，让学生体会到法律作为一种社会共同生活中的规则，可以使我们的生活更方便、更有序、更美好。 2．答案：算一算说明了运用规则可以使数学问题简单化；听一听说明了运用规则可以让数字变成美妙的音乐。想一想：这种规则就是法律。法律保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康成长。 3．点评，然后小结：生活中处处有法律，法律精神渗入到社会生活的各个方面。法律保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康成长。 【走进教材】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点： 1．生活中处处有法律，法律保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康快乐成长。 2．遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。 师：教学建议 1．指导学生阅读课本，提炼归纳。 2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。 3．师生共同探究：为什么说 “守法的人最快活”？ ◎小贴士： No.1一定要注意收集社会生活中的守法和违法的行为及后果通过对比来探究哦！ No.2观点提示： 只有守法，才能赢得别人的尊重，只有守法才能享受到自己的合法权益，只有守法的人才能使自己健康成长，所以，守法的人最快活。 【感悟生活】 生：学习活动 1．找一找：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中存在哪些影响我们健康成长的人为因素。 2. 说一说：①哪些事情是法律所要求我们去做的？ ②哪些事情是法律所禁止做的？ 师：教学建议 1．通过举例让学生了解到这些影响我们健康成长的人为因素，对他人、对社会、对自己都是有害的，这些人也会因此而受到相应的惩罚的。因此，人们只有遵循法律，才能创造出和谐有序的社会环境，使每个人充分享有自由和权利。所以说法律它在保护人们合法权益不受侵害的同时，又对我们提出了相应的要求，就是要求我们在它规定的范围内成长。 2．答案例示：找一找：①交通事故；②被人打伤或杀害；③吃了有毒食品中毒；④青少年看一些内容不健康的影片、书籍或上黄色网站、法轮功…… 说一说：①上学、劳动、纳税、尊老爱幼……②偷、抢、杀人、放火、黄、赌、毒…… 3．小结：遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。 【以案明理】 生：学习活动 在银川市某中学上高三的王某某等四人“弄点钱”上网，来到兴庆区丽景街交警二大队附近，将路过此处的郭某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。案发后四人相继落网。法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有期徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。 ? 师：教学建议 1．此环节主要是让学生学会运用法律，分析案例，从而强化认知，懂得我们应遵循法律而生活。所以本环节设计的案例要紧密联系学生熟悉的社会生活，激发学生学习的兴趣。 2．警示示例：①法律由国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。②严重危害性，是犯罪的最本质特征。犯罪是严重违法行为，要承担法律责任。③“小洞不补，大洞吃苦”，“忽以恶小而为之