六年级数学上册 长方体和正方体第十课时同步学案 苏教版.docVIP

《相邻体积单位间的进率》第二课时 教学目标 1．能正确应用体积单位间的进率进行数量的变换，并能解决一些简单的实际问题。 2.帮助学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。 教学重点、难点 重点：应用体积单位间的进率解决一些简单的实际问题。 难点：解决实际问题过程中对“单位不统一”的处理。 教学准备 课件 活动方案 导学策略 个人调整 活动一： 要求：先独立完成，然后组内互阅。 1．300厘米＝（?　?）分米 4.6米＝（?　?）分米　 300平方厘米＝（? ?）平方分米　　?4.6平方米＝（?　?）平方分米　 300立方厘米＝（??? ）立方分米　 4.6立方米＝（?　?）立方分米　 2．9250立方厘米＝（??? ）立方分米　50立方分米＝（? ?）立方米 3．9.8升=（? ）立方分米 = ( )毫升　0.5立方米＝（? ）立方分米＝（? ）升 活动二： 1．教材31页第5题。 （1）联系图意理解题意，尝试列式解答。 （2）组内交流。 2．教材32页第9题。 （1）独立读题后分析，尝试独立解答。 （2）在小组里校对订正。 活动三： 1．一块长方体木料，长2米，宽0.2米，厚0.13米。它的体积是多少立方米？合多少立方分米？ 2．一台冰柜，从外面量，长1米，宽0.55米，高1.1米；从里面量，长89厘米，宽44厘米，高55厘米。 （1）这台冰柜所占空间有多大？ （2）这台冰柜的容积是多少？ 3.小组长评分，推选出本组最佳。 【】 友情提醒：花坛的占地面积就是这个花坛的底面积；求填满这个花坛大约需要多少土，就是求花坛的容积；求需要多少平方米的木条就是求这个花坛的侧面积（前、后、左、右四个面）。 三、抢占先机，挑战自我 过渡：想接受更高的挑战吗？引导进入活动三。 活动三导学策略： 学生尝试练习后，小组交流怎么解决问题，要注意些什么？两道题在解题过程中都要注意“单位名称不统一”，要能正确应用体积单位间的进率进行数量的变换。 四、课堂总结 今天这节课你有哪些收获？你认为应用单位间的进率解决一些实际问题的时候，要注意什么？ 板书设计 教学反思